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題名:九年一貫課程環境教育能力指標的涵義與架構
書刊名:教育研究月刊
作者:張子超 引用關係
出版日期:2005
卷期:139
頁次:頁5-15
主題關鍵詞:九年一貫課程環境教育
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期刊論文
1.Ramsey, J. M.(1993)。The effects of issues investigation and action training on eight-grade students’ environmental behavior。Journal of Environmental Education,24(3),31-36。  new window
2.張子超(20000200)。國民中小學實施環境教育之理念與策略。北縣教育,32,31-34。  延伸查詢new window
3.王順美(19940600)。解決環境問題教學模式之探討。環境教育季刊,22,38-45。  延伸查詢new window
4.Hungerford, Harold、Peyton, R. B.、Wilke, J. W.(1980)。Goals for curriculum development in environmental education。Journal of Environmental Education,11(3),42-47。  new window
5.張子超(20000100)。九年一貫課程環境教育融入的內涵與教學。臺灣教育,589,12-21。  延伸查詢new window
6.黃朝恩(19951000)。環境議題分析與教學。環境教育季刊,27,20-33。  延伸查詢new window
會議論文
1.張子超(2000)。人與環境的關係:環境教育與新環境典範。2000年「環境災害與環境倫理」環境教育研討會,中華民國環境教育學會 。台北:中華民國環境教育學會。  延伸查詢new window
2.張子超(1999)。國民教育九年一貫課程與融入環境教育之研究。八十八年度環境教育研討會。台北。59-62。  延伸查詢new window
3.張子超(1999)。國民教育階段融入環境教育之研究。第六屆海峽兩岸環境保護研討會,中山大學 。高雄。  延伸查詢new window
4.陳富雄、張子超(1999)。以環境議題探討方式進行鄉土教學活動之行動研究。八十八年度環境教育研討會,台北市立師範學院 。台北。109-112。  延伸查詢new window
5.陳懿鈴(1998)。大學通識課程實施環境議題探索教學之研究。八十七年度環境教育研討會,台中師範學院 。台中。233-239。  延伸查詢new window
6.楊冠政(1996)。追尋與生態相容的價值觀。第一屆環境價值觀與環境教育學術研討會。台南。  延伸查詢new window
研究報告
1.UNESCO-UNEP(1976)。The Belgrade Charter。  new window
2.UNESCO-UNEP(1978)。The Tbilisi Declaration。  new window
圖書
1.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。台北:教育部。  延伸查詢new window
2.Hungerford, H. R.、Peyton, R. B.(1986)。Procedure for developing an environmental education curriculum。Paris:UNESCO。  new window
3.Hungerford, H. R.、Litherland, R. A.、Peyton, R. B.、Ramsey, J. M.、Volk, T. L.(1992)。Investigating and evaluating environmental issues and actions: Skill development modules。Champaign, IL:Stripe publishing Company。  new window
4.Milbrath, L.(1984)。Environmentalists: Vanguard for a new society。Albany, NY:State University of New York Press。  new window
5.Milbrath, L.(1989)。Envision s sustainable society: Learning our way out。Albany, NY:State University of New York Press。  new window
6.教育部(2000)。學校本位課程發展基本理念與實施策略。台北:教育部。  延伸查詢new window
圖書論文
1.張子超(1999)。融入環境教育逾九年一貫課程的教學設計與教材發展。九年一貫課程之展望。  延伸查詢new window
2.Stapp, W. B.、Wals, A. E.(1996)。An action research approach to environmental problem solving。E.E. Reference Collection。Dubuque, IA:Kendall/Hunt Publishing Company。  new window
 
 
 
 
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