臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：國小高年級學童分數概念量表之設計研究
書刊名：科學教育學刊
作者：詹婉華／呂玉琴 引用關係
作者(外文)：Chan, Wan-hua／Leu, Yuh-chyn
出版日期：2004
卷期：12:2
頁次：頁241-263
主題關鍵詞：分數概念；分數概念量表；共同因素分析；高年級學童；Fraction；5[90bb] and 6[90bb] graders；Common factor analysis；The rating scale of fraction
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(1) 博士論文(2) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:1
  • 共同引用共同引用:16
  • 點閱點閱:41
期刊論文
1.Guttman, L.(1954)。Some necessary conditions for common-factor analysis。Psychometrika，19(2)，149-161。  new window
2.林福來、黃敏晃、呂玉琴(1996)。分數啟蒙的學習與教學之發展性研究。科學教育學刊（中華民國科學教育學會），4(2)，161-196。new window  延伸查詢new window
3.呂玉琴(19910700)。分數概念：文獻探討。臺北師院學報，4，573-605。  延伸查詢new window
4.呂玉琴(19910800)。影響分數二分之一概念的因素: 個案分析。國民教育，31(11/12)，16-21。  延伸查詢new window
5.林碧珍(19901200)。從圖形表徵與符號表徵之間的轉換探討國小學生的分數概念。新竹師院學報，4，295-347。new window  延伸查詢new window
6.Muthén, B.(1978)。Contributions to factor analysis of dichotomous variables。Psychometrika，43，551-560。  new window
7.Bock, R. D.、Aitkin, M.(1981)。Marginal maximum likelihood estimation of item parameters: application of an EM algorithm。Psychometrika，46(4)，443-459。  new window
8.Cattell, Raymond B.(1966)。The scree test for the number of factors。Multivariate Behavioral Research，1(2)，245-276。  new window
會議論文
1.楊壬孝(1989)。國中小學生分數概念的發展。數學敎育合作研究計畫78年成果討論會，國科會科學敎育發展處舉辦 。  延伸查詢new window
圖書
1.Kim, Jae-On、Mueller, Charles W.(1978)。Factor Analysis: Statistical Methods and Practical Issues。Sage Publications。  new window
2.教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要--數學領域。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
3.教育部國民小學課程標準編輯審查小組(1993)。國民小學課程標準。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
4.郭生玉(1987)。心理與教育測驗。台北市：精華書局。  延伸查詢new window
其他
1.吳毓瑩(2001)。效度。  延伸查詢new window
2.吳毓瑩、呂玉琴(1997)。潛在類別分析對兒童等值分數概念結構之解析。  延伸查詢new window
3.呂玉琴(1991)。國小學生的分數概念。  延伸查詢new window
4.呂玉琴、鄧寶生(2001)。兒童數、量、形概念調查及診斷教學之研究---應用直觀規律理論—子計畫一：兒童分數概念調查及診斷教學之研究（Ⅰ）。  延伸查詢new window
5.呂玉琴、鄧寶生(2002)。兒童數、量、形概念調查及診斷教學之研究---應用直觀規律理論—子計畫一：兒童分數概念調查及診斷教學之研究（Ⅱ）。  延伸查詢new window
6.程毅豪(2000)。數學學習資料庫抽樣計畫。  延伸查詢new window
7.彭海燕(1998)。國小兒童等值分數概念了解之研究。  延伸查詢new window
8.劉世能(2002)。臺灣北部地區國小高年級學生分數概念之研究。  延伸查詢new window
9.羅鴻翔（譯）(1980)。分數的數之發展。  延伸查詢new window
10.Behr, M. J., & Post, T. R.(1988)。Teaching rational number and decimal concepts。  new window
11.Bergeron, M, J., & Herscovics, H.(1987)。Unit Fractions of a Continuous Whole。  new window
12.Corwin, R. B., Russell, S. J., & Tierney, C. C.(1990)。Seeing Fractions: A unit for the upper elementary grades.。  new window
13.Dickson, L., Brown, M., & Gibson, O.(1984)。Children learning mathematics: A teacher’s guide to recent research。  new window
14.Dunteman, G. H.(1994)。Principal Component Analysis。  new window
15.Figueras, O., Filloy, E., & Volderuoros, M.(1987)。Some difficulties which obscure the Appropriation of the Fraction concept。  new window
16.Figueras, O.(1989)。Two Different Views of Fractions: Fractionating and Operating。  new window
17.Freudenthal, H.(1983)。Didactical Phenomenology of Mathematical Structures，Dordecht, Holland：D. Reidel Publishing Company。  new window
18.Hart, K. M.(1981)。Fractions。  new window
19.Hiebert, J., & Tonnessen, L. H.(1978)。Development of the fraction concept in Two physical contexts: An Exploratory Investigation。  new window
20.Hunting, R. P.(1983)。Alan: A case study of knowledge of units and performance With fractions。  new window
21.Kamii, C., & Clark, F. B.(1995)。Equivalent Fractions: Their Difficulty and Educational Implications。  new window
22.Kieren, T. E.(1976)。Rational number on the number line。  new window
23.Knol, D. L., & Berger, M. P. F.(1991)。Empirical comparison between factor analysis and multidimensional item response models。  new window
24.Larson, C. N.(1980)。Locating Proper Fractions on Number Lines: Effect of Length and Equivalence。  new window
25.Mack, N. K.(1990)。Learning fractions with understanding: building on informal knowledge。  new window
26.Mack, N. K.(1998)。Building a Foundation for Understanding the Multiplication of Fraction。  new window
27.McDonald, R. P., & Ahlawat, K. S.(1974)。Difficulty factors in binary data。  new window
28.NCTM (National Council of Teachers of Mathematics)(1994)。Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics: Addenda Series, Grades 5-8，Va：NCTM。  new window
29.Piaget, J., Inhelder, B., & Szeminska, A.(1960)。The Child’s Concept of Geometry，New York：Basic Book。  new window
30.Post, T. R.(1988)。Some notes on the nature of mathematics learning。  new window
31.Preacher, K. J., & MacCallum, R. C.(2002)。Repairing Tom Swift’s electric factor analysis machine。  new window
32.Saenz-Ludlow, A.(1994)。Michael’s fraction schemes。  new window
33.Saenz-Ludlow, A.(1995)。Ann’s fraction schemes。  new window
34.Van de Walle, J. A.(1990)。Elementary School Mathematics: Teaching Developmentally，New York：Longman。  new window
35.Vance, J. H.(1992)。Understanding equivalence: A number by any other name。  new window
36.Waller, N. G.(2001)。MicroFact 2.0: A microcomputer factor analysis program for ordered polytomous data and mainframe size problems，U.S.A.：Assessment Systems Corporation。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：628（臺灣：627，外國：1） ／ 本年度總使用人次：2017497 ／ 訪客人次（自102年09月）：67815287
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上