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| 2. | 王文科、王智弘(2005)。教育研究法。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
| 3. | 教育部(2006)。身心障礙及資賦優異學生鑑定標準。臺北：教育部。 延伸查詢 |
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| 5. | Anderson, Lorin W.、Krathwohl, David R.、Airasian, Peter W.、Cruikshank, Kathleen A.、Mayer, Richard E.、Pintrich, Paul R.、Wittrock, Merlin C.、Raths, James(2001)。A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives。Addison Wesley Longman。  |
其他| 1. | 何健誼(2002)。直觀法則對Ｋ-6年級學童在體積概念學習上的影響。 延伸查詢 |
| 2. | 吳克典(1999)。資優教育全方位發展策略的整合型研究。 延伸查詢 |
| 3. | 呂玉琴、譚寧君(1996)。國小教師對學生數學認知知識了解之探討。 延伸查詢 |
| 4. | 林幸台(1996)。資優學生鑑定與安置問題之探討與改進芻議。 延伸查詢 |
| 5. | 林珮如(2002)。國小學童因數解題與迷思概念之研究。 延伸查詢 |
| 6. | 教育部(2012)。身心障礙及資賦優異學生鑑定標準。 延伸查詢 |
| 7. | 教育部(2012)。特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法。 延伸查詢 |
| 8. | 許嵐婷(2003)。國小五年級面積概念之教學研究。 延伸查詢 |
| 9. | 郭靜姿(1995)。資優生鑑定效度研究的省思--再談測驗在資優鑑定的運用。 延伸查詢 |
| 10. | 郭靜姿(1995)。資優學生鑑定工具得分間之相關及其對於學業成就之預測分析。 延伸查詢 |
| 11. | 郭靜姿(1996)。資賦優異學生的鑑定與教育安置。 延伸查詢 |
| 12. | 郭靜姿、吳淑敏、侯雅齡、蔡桂芳(2006)。鑑定與安置。 延伸查詢 |
| 13. | 陳龍安(1989)。創造思考教學的理論與實際。 延伸查詢 |
| 14. | 楊麗華(1997)。充實制數學教學對台北市日新國小資優兒童數學能力影響之研究。 延伸查詢 |
| 15. | 詹婉華(2002)。國小高年級學童分數概念之探究。 延伸查詢 |
| 16. | Lohman, D. F. ; Hagen, E. P.(2002)。Cognitive Abilities Test。 |
| 17. | Lohman, D. F.(2006)。Gifted Today but Not Tomorrow ? Longitudinal Changes in Ability and Achievement During Elementary School。 |
| 18. | Martin D. J.(1985)。The measurement of growth in educational achievement。 |
| 19. | McDaniel. T. R.(1993)。Education of the gifted and the excellence equity debate: Lessons from history。 |