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題名：從九年一貫課程理念談重視個別差異的「發展模式」課程
書刊名：東師體育
作者：陳玉枝
出版日期：2006
卷期：13
頁次：頁31-38
主題關鍵詞：九年一貫課程；發展模式；體育課程；國小
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期刊論文
1.周禾程(19990600)。從人性尊嚴和自我實現的觀點談Mosston教學光譜之包含式。中華體育季刊，12(5)=49，14-20。new window  延伸查詢new window
2.陳玉枝(19960500)。淺談個別化體育教學。臺灣省學校體育，6(3)=33，11-19。  延伸查詢new window
3.游景逸、黃智煌(20010600)。馬士洛人格理論應用於體育教學之研究。國立臺灣體育學院學報，9，229-235。new window  延伸查詢new window
4.闕月清(20001000)。融合式適應體育教學。學校體育，10(5)=59，2-4。  延伸查詢new window
學位論文
1.廖國成(2003)。體育課程發展模式對排球學習效果之影響--以五堵國小為例(碩士論文)。國立體育學院。  延伸查詢new window
2.藍金香(1997)。台北市國小教師對體育課程價值取向之調查研究(碩士論文)。國立體育學院，桃園縣。  延伸查詢new window
3.張春秀(2000)。體育教師課程價值取向對學生體育學習思考與學習態度之影響(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.林寶山(1992)。個別化教學之理論與實際--凱勒教學模式之研究。台北：五南。  延伸查詢new window
2.Gallahue, D. L.(1993)。Developmental physical education for today's children。Dubuque, Iowa：Brown & Benchmark。  new window
3.Jewett, A. E.、Bain, L. L.、Ennis, C. D.(1995)。The curriculum process in physical education。Dubuque, IA。  new window
4.蓋拉休、許義雄(1997)。兒童發展與身體教育。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
5.教育部(2001)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。台北：教育部。  延伸查詢new window
6.Dewey, John(1933)。How We Think: A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Educative Process。D. C. Heath and Company。  new window
圖書論文
1.周宏室、潘義祥(2002)。運動教育學的課程理論。運動教育學。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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