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題名:國民小學體育教師課程決定之研究
作者:李俊杰 引用關係
作者(外文):Chun-Chieh Lee
校院名稱:國立體育學院
系所名稱:體育研究所
指導教授:周宏室
學位類別:博士
出版日期:2006
主題關鍵詞:國小體育教師課程決定physical education teacher of elementary schoolcurriculum decision making
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本研究旨在探究國小體育教師課程決定內容、參與意願、決定方式與影響因素;以不同性別、專業背景、教學年資、最高學歷、任教年級、擔任職務、參與研習為背景變項;以了解國小體育教師課程決定的差異情形。分別透過質量並行的研究取徑,以「國民小學體育教師課程決定」問卷為研究工具,內含「課程決定內容」、「課程決定參與意願」、「課程決定方式」、「課程決定影響因素」等四種分量表,進行全國調查,採分層隨機抽取1,000名國小體育教師,有效樣本為807位;並以平均數、標準差、次數分配等描述統計,與獨立樣本變異數分析以及事後比較考驗(Scheffes’)等統計方法;另配合參與式觀察、個人訪談、焦點團體訪談、文件分析,進行資料交叉分析與驗證假設。獲得研究結果:(一)國小體育教師課程決定內容現況,平均數達中等以上程度,以內容的決定為主,不同背景變項均有顯著差異存在。(二)國小體育教師課程決定參與意願,平均數接近中等程度,以課堂層級參與意願為主,不同背景變項均有顯著差異存在。(三)國小體育教師課程決定方式,平均數達中等以上程度,主要採取個人慎思決定方式,惟在服務年資、任教年級變項無顯著差異外,其餘均有顯著差異存在。(四)國小體育教師課程決定影響因素,平均數達中等以上程度,以學校情境層面為主,19個影響因素以運動的安全最受關注,不同背景變項均有顯著差異存在。最後提出建議,以利後續研究與提昇國小體育教師課程決定參考。
The purpose of this study was to explore the contents of curriculum decision making, participation intention, the way of decision making, and the affected factors about for physical education teachers of elementary school; using sex, professional background, the length of service years, teaching grade function of office and participation study as background variables to understand the variations of Curriculum Decision Making of Physical Education Teachers in Elementary School. Through the study path focusing on both quality and quantity, it’s to adopt questionnaire of “Curriculum Decision Making of Physical Education Teachers in Elementary School” as study tool, in which include four sub-scales as “the content of curriculum decision making”, “the participation intention of curriculum decision making”, “the way of curriculum decision making”, “the affected factors of curriculum decision making” to carry out the national investigation; and sample 1,000 physical education teachers of elementary school at random that 807 valid samples were obtained; such descriptive statistics as means, standard deviation, and frequency distribution etc. and independent sample ANOVA, as well as the posterior comparisons (Scheffe’s) statistics are used in this study. In addition, coordinating with participation observation, individual interview, focus group interviewing, and document analysis to carry out the information intersection analysis and verification assumption. The study result was obtained as follows: (1) as for the contents of Curriculum Decision Making of Physical Education Teachers in Elementary School, tends to the level of up average, taking the decision of contents as principal, and there was obvious deviations in different background variables. (2) As for the participation intention of Curriculum Decision Making of Physical Education Teachers in Elementary School, tends to near average level, taking participation intention of classroom level as principal, and there are obvious deviations in different variables. (3) As for way of Curriculum Decision Making of Physical Education Teachers in Elementary School, tends to the level of up average, taking individual thinking as the way of decision making as principal, however, there were obvious deviations in variables, except in the length of service years and teaching grade. (4) As for the affected factors of Curriculum Decision Making of Physical Education Teachers in Elementary School, tends to up average level, taking the aspect of school situation as principal; among 19 affected factors, the safety of sport was most concerned, and there were obvious deviations of different backgrounds. Finally, suggestions were raised in order to facilitate further study and promotion for reference to Curriculum Decision Making of Physical Education Teachers in Elementary School.
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