近來臺灣隨著國際化之快速發展，外語教育之改革日益受到重視，強化第二外語之推動亦成了眾所關注之課題。相較於其他第二外語，尤以日語教育之大眾化與學習者之多樣化最為快速，其於高等教育階段之擴大趨勢以及大學生之高度學習興趣特別受到矚目。 日據時期臺灣在日本帝國主義“強制語言政策”主導下，日語教育曾經歷過所謂“語言．文化侵略”之特殊歷史沿革。儘管如此，近來隨著日語學習人口之大幅成長，越來越多大學生將學日語視為一種“實用工具”，自發性之學習動機已逐漸提高，此種學習傾向之轉變頗值得深入探討。 本論文以上述臺灣日語學習環境之變革趨勢為焦點，主要探討以下三大課題：第一、目前大學生之日語學習環境有何改變？其實際之推展狀況如何？第二、大學生對日語之觀感與學習傾向有何明顯之特徵？第三、為因應學習者學習需求之特質，如何進一步落實適切之改善對策？希望藉此檢視過程提出相關具體有效之建言。