期刊論文| 1. | 江日新(20030600)。斯普朗格在中國--一個書目文獻分析的回顧。鵝湖學誌，30，125-169。 延伸查詢 |
| 2. | 劉蔚之(20071200)。跨國知識轉移研究：以中國對德國教育學的接受與轉化（1928-1943）為例。師大學報．教育類，52(3)，43-64。 延伸查詢 |
| 3. | 王錦第(1940)。士榜格的教育與文化思想。中德學誌，2(1)，25-40。 延伸查詢 |
| 4. | 常道直(19251100)。國家主義與德國教育之進展。教育雜誌，17(11)，26821-26831。 延伸查詢 |
| 5. | 蔣徑三(19310500)。斯普蘭格的文化教育學。教育雜誌，23(5)，1-15。 延伸查詢 |
| 6. | 蔣徑三(19310600)。文化教育學者斯普蘭格的構造心理學。教育雜誌，23(6)，1-14。 延伸查詢 |
| 7. | 蔣徑三(19290400)。文化教育學的理論與方法。教育雜誌，21(4)，13-23。 延伸查詢 |
| 8. | 蔣徑三(19291200)。文化哲學與文化教育學。教育雜誌，21(12)，13-18。 延伸查詢 |
| 9. | 蔣徑三(19311200)。教育的價值論之建立。教育雜誌，23(12)，1-9。 延伸查詢 |
| 10. | 野田義夫、蔣徑三(19310700)。利脫的教育思想。教育雜誌，23(7)，1-14。 延伸查詢 |
| 11. | 楊人楩(19290100)。新康德派之教育思潮。教育雜誌，21(1)，9-25。 延伸查詢 |
| 12. | 楊人楩(19290200)。文化哲學的教育思潮。教育雜誌，21(2)，17-27。 延伸查詢 |
| 13. | 楊人楩(19290800)。現象學的教育思潮。教育雜誌，21(8)，5-17。 延伸查詢 |
| 14. | 楊人楩(19300700)。新德意志之教育思潮與制度。教育雜誌，22(7)，16-26。 延伸查詢 |
| 15. | 章光濤(19310400)。現代德意志教育理論之鳥瞰。教育雜誌，23(4)，77-87。 延伸查詢 |
| 16. | 雨蒼(1934)。凱爾興舒泰依南之勞作教育觀。教育雜誌，24(4)，38481-38486。 延伸查詢 |
| 17. | 侯懷銀(2003)。二十世紀上半葉中國教育科學化思潮述評。教育理论与实践，9。 延伸查詢 |
| 18. | 王錦第(1940)。士旁格論歐洲文化。中德學誌，2(2)，230-238。 延伸查詢 |
| 19. | 曹京實(1940)。以政治人格為教育目的。中德學誌，2(3)，530-535。 延伸查詢 |
| 20. | Spranger, E.(1941)。百年來之幼稚園。中德學誌，3(1)，121-128。 延伸查詢 |
| 21. | 胡雋吟(1943)。中德學會與中德文化。中德學誌，5(1/ 2)，113-123。 延伸查詢 |
| 22. | 金律和(1931)。六十年來德國成人教育運動。教育雜誌，23(8)，107-121。 延伸查詢 |
| 23. | 蔣徑三(1931)。反海爾巴脫主義者迪爾泰的教育思想。教育雜誌，23(2)，36249-36260。 延伸查詢 |
| 24. | 高覺敷(1930)。心理學與自然科學。教育雜誌，22(3)，34487-34495。 延伸查詢 |
| 25. | Spranger, E.(1939)。文化形態學的問題。中德學誌，1(2)，20-26。 延伸查詢 |
| 26. | Spranger, E.(1941)。文化形態學研究。中德學誌，3(1)，61-77。 延伸查詢 |
| 27. | 趙演(1935)。民族教育與民族精神。教育雜誌，25(1)，38683-38694。 延伸查詢 |
| 28. | Spranger, E.(1943)。民族精神與教育。中德學誌，5(4)，613-628。 延伸查詢 |
| 29. | Spranger, E.(1944)。如何把握民族的性格。中德學誌，6(1/ 2)，67-97。 延伸查詢 |
| 30. | 蔣徑三(1930)。行動學校論。教育雜誌，22(2)，34347-34354。 延伸查詢 |
| 31. | 關琪桐(1940)。形成世界哲學的所在地－柏林。中德學誌，2(2)，306-312。 延伸查詢 |
| 32. | 教育雜誌(1934)。我們的特約撰述，一。教育雜誌，24(1)，38053-38056。 延伸查詢 |
| 33. | 教育雜誌(1934)。我們的特約撰述，二。教育雜誌，24(2)，38209-38212。 延伸查詢 |
| 34. | 教育雜誌(1934)。我們的特約撰述，三。教育雜誌，24(3)，38355-38358。 延伸查詢 |
| 35. | 教育雜誌(1934)。我們的特約撰述，四。教育雜誌，24(4)，38503-38507。 延伸查詢 |
| 36. | 教育雜誌(1922)。孟祿博士來華後之行蹤與言論，一。教育雜誌，14(1)，19351-19354。 延伸查詢 |
| 37. | 教育雜誌(1922)。孟祿博士來華後之行蹤與言論，二。教育雜誌，14(2)，19485-19491。 延伸查詢 |
| 38. | 馬宗榮(1935)。拉其斯的教育理論及教育運動。教育雜誌，25(4)，39486-39490。 延伸查詢 |
| 39. | 關琪桐(1940)。洪保德逝世百年紀念。中德學誌，2(1)，109-118。 延伸查詢 |
| 40. | 郭一岑(1935)。耶拿計畫－一個新德國學校的雛形。教育雜誌，25(2)，39078-39080。 延伸查詢 |
| 41. | 鄔振甫(1931)。苛勒之完形心理學。教育雜誌，23(1)，36189-36196。 延伸查詢 |
| 42. | Spranger, E.(1940)。國民性與文化。中德學誌，2(4)，600-612。 延伸查詢 |
| 43. | 常道直(1925)。國家主義與德國教育之進展，下。教育雜誌，17(12)，26957-26967。 延伸查詢 |
| 44. | 高覺敷(1929)。基斯塔說的兒童心理學。教育雜誌，21(4)，32825-32836。 延伸查詢 |
| 45. | 李石岑(1930)。基爾克哥德的體驗哲學。教育雜誌，22(10)，35635-35652。 延伸查詢 |
| 46. | 夏承楓(1926)。教育學術科學化與教育者。教育雜誌，18(2)，27323-27328。 延伸查詢 |
| 47. | 高覺敷(1929)。現代德國文化科學的心理學。教育雜誌，21(12)，33861-33869。 延伸查詢 |
| 48. | 高覺敷(1929)。現代德國自然科學的心理學。教育雜誌，21(10)，33723-33738。 延伸查詢 |
| 49. | 王錦第(1940)。現代德國教育思想概觀。中德學誌，2(2)，371-375。 延伸查詢 |
| 50. | 楊希明(1931)。現代德意志初等教育之教則。教育雜誌，23(5)，36743-36756。 延伸查詢 |
| 51. | 章光濤(1931)。現代德意志教育理論之鳥瞰。教育雜誌，23(5)，36732-36756。 延伸查詢 |
| 52. | 趙演(1934)。現階段中國教育鳥瞰及其改進趨勢。教育雜誌，24(1)，38885-38899。 延伸查詢 |
| 53. | 張安國(1930)。勞動主義教育的思潮。教育雜誌，22(8)，35353-35362。 延伸查詢 |
| 54. | 張安國(1930)。勞動主義教育的思潮。教育雜誌，22(9)，35511-35518。 延伸查詢 |
| 55. | 蔣徑三(1930)。勞動教育學者凱善斯泰拉的思想。教育雜誌，22(1)，34177-34189。 延伸查詢 |
| 56. | 朱文叔(1926)。最近的德國教育學界。教育雜誌，18(2)，27387-27392。 延伸查詢 |
| 57. | 舒新城(1927)。最近英德美三國之教育方法。教育雜誌，19(4)，29467-29477。 延伸查詢 |
| 58. | 陳子明(1931)。最近德國中等教育之發展。教育雜誌，23(4)，36607-36622。 延伸查詢 |
| 59. | 王錦第(1941)。評人生之型式。中德學誌，3(4)，704-721。 延伸查詢 |
| 60. | 孟憲承(1935)。黑格爾的教育哲學。教育雜誌，25(2)，39014-39020。 延伸查詢 |
| 61. | 張安國(1931)。塞德爾的勞動學校論。教育雜誌，23(1)，36049-36064。 延伸查詢 |
| 62. | 王錦第(1942)。赫爾巴特生平及其教育思想。中德學誌，4(1)，27-55。 延伸查詢 |
| 63. | 王錦第(1942)。赫爾巴特學派與他的反對者。中德學誌，4(3)，421-440。 延伸查詢 |
| 64. | 林仲達(1931)。德國之勞動民眾大學。教育雜誌，23(8)，37149-371678。 延伸查詢 |
| 65. | 林仲達(1930)。德國之新教育實驗運動。教育雜誌，22(7)，35160-35165。 延伸查詢 |
| 66. | 金子實(1929)。德國的試驗學校。教育雜誌，21(6)，33085-33088。 延伸查詢 |
| 67. | 柳其偉(1931)。德國青年運動之產生與發展。教育雜誌，23(1)，36147-36163。 延伸查詢 |
| 68. | 鄔振甫(1930)。德國革命後教育之新精神。教育雜誌，22(11)，35853-35856。 延伸查詢 |
| 69. | 雷賓南(1930)。德國教育的新趨勢。教育雜誌，22(7)，35151-38159。 延伸查詢 |
| 70. | 王馨一(1935)。德國教育最近的動向。教育雜誌，25(1)，38845-38848。 延伸查詢 |
| 71. | 林仲達(1931)。德國教師之專業組織。教育雜誌，23(12)，37799-37803。 延伸查詢 |
| 72. | 陳耀之(1931)。德國教師訓練的新工作。教育雜誌，23(12)，37792-37798。 延伸查詢 |
| 73. | 謝康(1931)。德國義務教育史略。教育雜誌，23(11)，37677-37694。 延伸查詢 |
| 74. | 路景模(1930)。德意志教育之新趨勢。教育雜誌，22(11)，35857-35860。 延伸查詢 |
| 75. | 雷賓南(1930)。歐美最近教育進步綜觀。教育雜誌，22(6)，34901-34904。 延伸查詢 |
| 76. | 豐子愷(1930)。藝術教育思想之發展。教育雜誌，22(12)，35911-35927。 延伸查詢 |
| 77. | 郭一岑(1929)。籌備中央心理學研究所之建議。教育雜誌，21(3)，32627-32636。 延伸查詢 |
| 78. | Nagai, K.(1983)。Die Bedeutung Eduard Sprangers in Japanischer Sicht。Kultur und Erziehung, Beiträge aus Japan und Deutschland，3(5)，81-90。  |
| 79. | Nagai, K.(1983)。Die Rezeption der Theorien Eduard Sprangers in Japan。Pädagogische Rundschau，37，453-460。 |
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