本研究針對臺灣大學生之日語學習近況，透過問卷調查，了解其學習需求內涵及相關影響要因所在。調查對象為六所大學非日語專攻之日語學習者1200人，統計分析以「SPSS」電腦軟體進行之。 對學習者進行“需求分析”，不但可蒐集課程設計方面有用資訊，也是實施教育活動過程中不可或缺之重要程序；再者，亦有助於學習者明確掌握學習者明確掌握學習目標，提升其學習動機。 基此觀點，本研究時採用文獻探討與統計量化研究法。要言之，探討大學生日語學習環境之概況，分析其日語學習需求之內涵與特徵，同時並檢視相關影響要因及其影響程度。藉此客觀審視學習需求之因應課題與問題點，並提出具體改善對策。