| 期刊論文| 1. | 秦葆琦(20041100)。從國小生活課程教科書中能力指標與教學目標的關係分析教學設計的統整情形--以翰林版為例。國教學報，16，123-152。 延伸查詢 | | 2. | 秦葆琦(20050900)。從國小生活課程教師手冊中能力指標與教學目標的關係分析能力指標落實的情形--以仁林版為例。國教學報，17，127-152。 延伸查詢 | | 3. | 秦葆琦(20030900)。從國小生活課程教科書中能力指標與教學目標的關係分析教學設計的統整情形--以康軒版為例。國教學報，15，1-28。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 黃譯瑩(1999)。從課程統整的意義與模式探究九年一貫新課程之結構。九年一貫課程系列研討會6：九年一貫課程與課程統整，中華民國教材研究發展學會、國立臺北師院聯合舉辦 。中華民國教材研究發展學會。258-274。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 秦葆琦(2001)。國民小學生活課程之內涵及教學設計分析。九年一貫生活課程教學示例。臺北：教育部臺灣省國民學校教師研習會。 延伸查詢 | | 2. | 秦葆琦(2001)。國民小學社會領域之教學設計探討。九年一貫課程的教與學。臺北：教育部臺灣省國民學校教師研習會。 延伸查詢 | | 3. | 秦葆琦(2007)。生活課程教科書評鑑報告。95學年度九年一貫課程教科書評鑑報告。 延伸查詢 | |