| 期刊論文| 1. | Haywood, H. C.、Brown, A. L.、Wingenfeld, S.(1990)。Dynamic Aproach to Psychoeducational Assessment。School Psychology Review，19(4)，411-422。   | | 2. | 莊麗娟(20010700)。「多媒體動態評量」低獲益受試者之認知缺陷與協助策略分析。特殊教育研究學刊，21，109-133。 延伸查詢 | | 3. | 林原宏(19951000)。小學數學新課程的實施與動態評量。國教輔導，35(1)=309，28-31。 延伸查詢 | | 4. | Tzuriel, D.、Shamir, A.(2002)。The effects of mediation in computer assisted dynamic assessment。Journal of Computer Assisted Learning，18(1)，21-32。 | 學位論文| 1. | 莊苑芬(2005)。資訊科技融入國小三年級學童「時間概念」教學之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 | | 2. | 蕭蓉欣(2002)。國小五年級時間加減法文字題解題教學之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。 延伸查詢 | | 3. | 吳瑞源(2005)。從認知負荷觀點探討在學習者控制環境下多媒體組合形式對學習成效影響之研究(碩士論文)。佛光人文社會學院。 延伸查詢 | | 4. | 朱振生(2002)。國小五年級學生時間化聚學習表現與補救教學之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 張新仁(2003)。學習與教學新趨勢。臺北：心理出版社。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Campione, J. C.、Brown, A. L.(1987)。Linking dynamic assessment with school achievement。Dynamic assessment: An interactional approach to evaluation learing potential。New York：Guilford。 | |