期刊論文| 1. | 周雅釧、黃志勝、施淑娟、郭伯臣(20090800)。結合線上診斷評量系統之適性補救教學研究。網際網路技術學刊，10(4)，419-425。 延伸查詢 |
| 2. | Brown, J. S.、Burton, R. R.(1978)。Diagnostic models for procedural bugs in basic mathematical skills。Cognitive Science，2(2)，155-192。  |
| 3. | Wu, Huey-Min、Kuo, Bor-Chen、Yang, Jinn-Min(2012)。Evaluating Knowledge Structure-based Adaptive Testing Algorithms and System Development。Educational Technology & Society，15(2)，73-88。 |
| 4. | Marriott, P.(2009)。Students' evaluation of the use of online summative assessment on an undergraduate financial accounting module。British Journal of Educational Technology，40(2)，237-254。 |
| 5. | 陳淑麗(20080600)。國小弱勢學生課業輔導現況調查之研究。臺東大學教育學報，19(1)，1-32。 延伸查詢 |
| 6. | 吳慧珉(20061200)。以知識結構為基礎之適性測驗選題策略強韌性探究。測驗統計年刊，14(下)，1-15。 延伸查詢 |
| 7. | Appleby, J.、Samuels, P.、Treasure-Jones, T.(1997)。Diagnosys: A Knowledge-Based Diagnostic Test of Basic Mathematical Skills。Computers and Education，28(2)，113-131。 |
| 8. | Riccomini, P. J.(2005)。Identification and remediation of systematic error patterns in subtraction。Learning Disability Quarterly，28(3)，233-242。 |
| 9. | Chang, K.-E.、Liu, S.-H.、Chen, S.-W.(1998)。A testing system for diagnosing misconceptions in DC electric circuits。Computers & Education，31(2)，195-210。 |
| 10. | 劉鎮寧(20160100)。中小學補救教學政策執行問題之分析--以高雄市為例。學校行政，101，166-184。 延伸查詢 |
| 11. | Wu, H. M.、Kuo, B. C.、Wang, S. C.(2017)。Computerized dynamic adaptive tests with immediately individualized feedback for primary school mathematics learning。Journal of Educational Technology & Society，20(1)，61-72。 |
| 12. | Vomlel, J.(2004)。Building Adaptive Tests using Bayesian networks。Kybernetika，40(3)，333-348。 |
| 13. | 林立敏、白曉珊、郭伯臣、劉育隆(20070400)。數位個別指導教材研發與適性補救教學模式之研究--以國小五年級數學「因數與倍數」單元為例。網際網路技術學刊，8(2)，191-197。 延伸查詢 |
| 14. | 陳桂霞、陳惠謙(20070900)。電腦化動態評量在學習與遷移效益分析--以國小數學時間的計算單元為例。Journal of Information Technology and Applications，2(2)，85-92。 延伸查詢 |
| 15. | 余民寧、李昭鋆(20180300)。補救教學中個別化教學對學生學習成效之影響分析。教育科學研究期刊，63(1)，247-271。 延伸查詢 |
| 16. | 吳清山(2015)。夏日學習失落。教育脈動，1，126-127。 延伸查詢 |
| 17. | McMillan, J. H.、Venable, J. C.、Varier, D.(2013)。Studies of the effect of formative assessment on student achievement: So much more is needed。Practical Assessment, Research & Evaluation，18(2)，1-15。 |
| 18. | 曾彥鈞、張雅媛、郭伯臣(20061200)。基於知識結構之適性診斷測驗系統的防猜選題策略。測驗統計年刊，14(下)，37-51。 延伸查詢 |
| 19. | 陳淑麗、曾世杰、洪儷瑜(20061000)。原住民國語文低成就學童文化與經驗本位補救教學成效之研究。師大學報. 教育類，51(2)，147-171。 延伸查詢 |
| 20. | 張新仁(20010600)。實施補救教學之課程與教學設計。教育學刊，17，85-106。 延伸查詢 |
| 21. | 吳鐵雄(19831200)。電腦輔助教學之補救教學效果初探。教育心理學報，16，61-69。 延伸查詢 |
| 22. | Tatsuoka, K. K.、Corter, J. E.、Tatsuoka, C.(2004)。Patterns of Diagnosed Mathematical Content and Process Skills in TIMSS-R Across a Sample of 20 Countries。American Journal of Education，41(4)，901-926。 |