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題名：國小學童科學閱讀理解動態評量數位化教學之發展
作者：王靜如 引用關係／陳新豐／周錦婷
書刊名：課程實踐與教學創新;舒緒緯, 湯維玲 (主編)
頁次：67-95
出版日期：2013
出版項：屏東:國立屏東教育大學
主題關鍵詞：科學教育；閱讀理解；動態評量；數位化教學；國小
學門：教育學
資料類型：專書論文
相關次數：
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期刊論文
1.Bradlow, E. T.、Wainer, H.、Wang, X.(1999)。A Bayesian Random Effects Model for Testlets。Psychometrika，64(2)，153-168。  new window
2.洪月女、靳知勤、廖世傑(2010)。國小科學教師對科學閱讀之認知與教學。東海教育評論，4，94-126。  延伸查詢new window
3.Yore, L. D.、Bisanz, G. L.、Hand, B. M.(2003)。Examining the Literacy Component of Science Literacy: 25 Years of Language Arts and Science Research。International Journal of Science Education，25(6)，689-725。  new window
4.Budoff, M.、Corman, L.(1974)。Demographic and psychometric factors related to improved performance on the Kohs learning potential procedure。American Journal of Mental Deficiency，78(5)，578-585。  new window
5.Pearson, P. David、Moje, Elizabeth Birr、Greenleaf, Cynthia L.(2010)。Literacy and Science: Each in the Service of the Other。Science，328(5977)，459-463。  new window
6.莊麗娟(20010700)。「多媒體動態評量」低獲益受試者之認知缺陷與協助策略分析。特殊教育研究學刊，21，109-133。new window  延伸查詢new window
7.Wang, Jing-ru、Chen, Shin-feng、Tsay, Reuy-fen、Chou, Ching-ting、Lin, Sheau-wen、Kao, Huey-lien(20120800)。Developing a Test for Assessing Elementary Students' Comprehension of Science Texts。International Journal of Science and Mathematics Education，10(4)，955-973。  new window
8.Reckase, M. D.(1979)。Unifactor latent trait models applied to multifactor tests: Results and implications。Journal of Educational Statistics，4(3)，207-230。  new window
9.Lumsden, J.(1961)。The Construction of Unidimensional Tests。Psychological Bulletin，58，122-131。  new window
10.Carlson, J. S.、Wiedl, K. H.(1978)。Use of testing-the-limits procedures in the assessment of intellectual capabilities in children with learning difficulties。American Journal of Mental Deficiency，82(6)，559-564。  new window
11.林佑真、洪榮照(20081200)。動態評量對學習障礙應用之探討。特殊教育與輔助科技，2，16-18。new window  延伸查詢new window
12.Lantolf, J. P.、Poehner, M. E.(2004)。Dynamic Assessment: Bringing the Past into the Future。Journal of Applied Linguistics，1，49-74。  new window
13.陳新豐(20071200)。臺灣學位電腦化測驗研究的回顧與展望。教育研究與發展期刊，3(4)，217-248。new window  延伸查詢new window
14.Burns, M. S.、Vye, N. J.、Bransford, J. D.、Delclos, V.、Ogan, T.(1987)。Static and dynamic measures of learning in young handicapped children。Diagnostique，12(2)，59-73。  new window
15.靳知勤、楊惟程、段曉林(20101000)。引導式Toulmin論證模式對國小學童在科學讀寫表現上的影響。科學教育學刊，18(5)，443-467。new window  延伸查詢new window
16.黃淑津、鄭麗玉(20040300)。電腦化動態評量對國小五年級學生閱讀理解效能之研究。國民教育研究學報，12，167-201。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.賴阿福(2005)。電腦化動態評量系統與多媒體中介教材設計研究。臺北‧無線‧學習2005臺北市資訊教育國際研討會，中崙高中 。臺北市。  延伸查詢new window
2.賴阿福、楊正宇、陳俊憲、羅志偉(2010)。網路化動態評量在國小補救學習之應用--以小數概念為例。2010電腦與網路科技在教育上的應用研討會，新竹教育大學 。新竹市。  延伸查詢new window
研究報告
1.洪碧霞、吳裕益、林哲彥、葉千綺、曾雅瑛、馬景榮(1992)。大學入學考試題目分析時IRT模式選擇之初探研究報告 (計畫編號：EMC-TR-92-1)。中華民國大學入學考試中心。  延伸查詢new window
學位論文
1.徐芳立(1998)。提示系統對增進國中一年級學生自問自答策略與閱讀理解能力之成效研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
2.林秀娟(1993)。動態評量結合試題反應理論在空間視覺學習潛能評量之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
3.夏憶馨(2012)。科學閱讀理解與後設覺知之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東縣。  延伸查詢new window
4.黃鈺郡(2011)。動態評量對國小五年級數學學習困難學童於數學文字題解題能力之效益探討(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
圖書
1.Hambleton, R. K.、Swaminathan, H.、Rogers, H. J.(1991)。Fundamentals of item response theory。Newbury Park, California：Sage Publications。  new window
2.Haywood, H. C.、Lidz, C. S.(2007)。Dynamic assessment in practice: clinical and educational applications。Cambridge University Press。  new window
3.Baker, Frank B.(1985)。The basics of item response theory。Heinemann。  new window
4.Feuerstein, R.(1979)。The Dynamic Assessment of Retarded Performers: The Learning Potential Assessment Device, Theory, Instruments, and Techniques。University Park Press。  new window
5.Anastasi, A.(1982)。Psychological testing。New York：Macmillan Publishing Company。  new window
6.張子傑(2011)。應用統計學。臺北市：鼎茂出版社。  延伸查詢new window
7.Lien, A. J.(1971)。Measurement and evaluation in learning。Dubuque, Iowa：William C. Brown Company。  new window
8.Dixon-Krauss, Lisbeth、谷瑞勉(2001)。教室中的維高斯基：仲介的讀寫教學與評量。臺北：心理。  延伸查詢new window
9.余民寧(1997)。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量。心理出版社。  延伸查詢new window
其他
1.臺灣PISA國家研究中心(2010)。臺灣PISA2009精簡報告，http://pisa.nutn.edu.tw/download.tw.htm。  延伸查詢new window
2.柯華葳，詹益綾，張建妤，游婷雅(2008)。臺灣四年級學生閱讀素養（2006 PIRLS報告），http://lm.ncu.edu.tw/pirls/files/PIRLS%202006%20National%20Report/PIRLS%202006%20National%20Report%20封面,第一章.pdf。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Campione, J. C.、Brown, A. L.(1987)。Linking dynamic assessment with school achievement。Dynamic assessment: An interactional approach to evaluating learning potential。Guilford Press。  new window
2.Wainer, H.、Bradlow, E. T.、Du, Z.(2000)。Testlet Response Theory: An Analog for the 3PL Model Useful in Testlet-Based Adaptive Testing。Computerized adaptive testing: Theory and practice。Dordrecht：Kluwer Academic Publishers。  new window
3.Embretson, S. E.(1987)。Toward development of a psychometric approach。Dynamic assessment: An interactional approach to evaluating learning potential。New York：The Guilford Press。  new window
 
 
 
 
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