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題名:多元智能融入國小音樂課程教學成效之研究
書刊名:教育學術彙刊
作者:郭添財黃秀良
作者(外文):Kuo, Tien-tsaiWhang, Hsiu-liang
出版日期:2015
卷期:7
頁次:頁31-70
主題關鍵詞:多元智能音樂課程教學成效Integrating multiple intelligences into music curriculumMusic achievementMusic learning attitudesMusic performance skills
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期刊論文
1.郭木山(20010600)。多元智慧在音樂教學之行動研究。臺東師院學報,12(上),179-209。new window  延伸查詢new window
2.張蕙慧(19950100)。兒童音樂教育與心理學關係析論。新竹師院學報,8,137-164。new window  延伸查詢new window
3.伍鴻沂(20011000)。鈴木音樂教學。國教天地,146,63-70。  延伸查詢new window
4.李永吟(1999)。如何在學校落實因材施教--多元智慧教學的應用。師大校友,298,24-30。  延伸查詢new window
5.陳學謙(19870600)。國民小學合唱教學現況之調查研究。臺北師專學報,14,左168-198。  延伸查詢new window
研究報告
1.張景媛(1999)。國小數學多元思考教學策略工作坊對國小教師數學教學影響的評估暨教學督導對教師教學歷程轉變之影響 (計畫編號:NSC 87-2511-S-003-060)。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃可甄(2009)。多元智慧的兒歌創作教學研究(碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。  延伸查詢new window
2.林雅萍(2005)。國小音樂教學應用『多元智能』增進學童音樂能力之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。  延伸查詢new window
3.張宜珍(2005)。以多元智慧為理論的教學對智力變異、學習動機與學習成就之影響(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。  延伸查詢new window
4.馬季鈿(2002)。多元智慧教學對國小學生自然科學習動機與學習成就之影響(碩士論文)。國立臺北師範學院,臺北。  延伸查詢new window
5.陳建安(2004)。國小低年級應用多元智能理論發展音樂教學策略之行動研究(碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。  延伸查詢new window
6.李玉鳳(2001)。運用多元智慧理論改善學生學習態度之行動研究(碩士論文)。國立臺北師範學院,臺北。  延伸查詢new window
7.蔡秋霞(2002)。以多元智力為理論基礎的教學對高年級學生自然科學習成就及推理能力之影響(碩士論文)。屏東師範學院,屏東市。  延伸查詢new window
8.張荏斐(2002)。多元智能英語教學模式之建立與驗證(碩士論文)。國立屏東師範學院,屏東。  延伸查詢new window
9.孫旭紅(2007)。應用多元智能理論於國小音樂課程對學童音樂學習成就及音樂學習態度之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。  延伸查詢new window
10.張韶云(2011)。應用多元智能於國小四年級音樂欣賞教學之行動研究(碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。  延伸查詢new window
11.劉曉樺(2008)。融入多元智能理論與合作學習之音樂教學對國小五年級學生音樂學習成就與學習狀況之研究(碩士論文)。明道大學,彰化縣。  延伸查詢new window
12.林奕宏(2000)。「多元智能與問題解決整合型教學模式」對國小學生數學學習表現之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Kornhaber, M.、Fierros, E.、Veenema, S.、林心茹(2005)。活用多元智慧--哈佛零方案MI研究成果:41所學校的成功經驗與最佳課程範例。臺北:遠流。  延伸查詢new window
2.王為國(2006)。多元智能教育理論與實務。臺北市:心理。  延伸查詢new window
3.Armstrong, T.(2000)。Multiple intelligences in the classroom。Alexandria, VA:Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
4.Gardner, Howard、李心瑩(2000)。再建多元智慧:21世紀的發展前景與實際應用。臺北市:遠流出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
5.田耐青(1999)。多元智慧理論:學習可以是快樂、成功的。臺北:世紀領袖。  延伸查詢new window
6.Hoffer, Charles R.、李茂興(1997)。音樂教育概論。臺北:揚智文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
7.Gardner, Howard(1999)。Intelligence reframed: Multiple intelligences for the 21st century。Basic Books。  new window
8.姚世澤(1988)。音感教學在音樂教育的重要性。臺北市:師大書苑。  延伸查詢new window
9.Campbell, B.、郭俊賢、陳淑惠(1999)。多元智慧的教與學。臺北市:遠流。  延伸查詢new window
10.Lazear, David、郭俊賢、陳淑惠(2000)。落實多元智慧教學評量。臺北市:遠流。  延伸查詢new window
11.Chapman, C.(1993)。If the shoe fits: How to develop Multiple Intelligencesin the classroom。Palatine, IL:IRI/SkyLight。  new window
12.Gardner, Howard E.(1983)。Frames of mind: the theory of multiple intelligences。Basic Books。  new window
13.范儉民(1990)。音樂教學法。臺北市:五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
14.歐慧敏(2004)。運用多元智慧的課程與教學:以生活課程為例。心理。  延伸查詢new window
15.Armstrong, Thomas、李平(20030101)。經營多元智慧:開展以學生為中心的教學。臺北市:遠流出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
16.Bellanca, J.(1997)。Active learning handbook for multiple intelligences classroom。Illinois:IRISkyLight。  new window
 
 
 
 
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