資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(18.220.167.115)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
以華語電視新聞為材料的語篇研究及聽力教學應用
書刊名:
臺灣華語教學研究
作者:
謝佳玲
/
吳欣儒
作者(外文):
Hsieh, Chia-ling
/
Wu, Xin-ru
出版日期:
2018
卷期:
16
頁次:
頁91-124
主題關鍵詞:
語篇組織
;
語篇標記
;
電視新聞
;
聽力教學
;
新聞華語
;
Discourse organization
;
Discourse marker
;
Television news
;
Listening pedagogy
;
Chinese-language news
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
1
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
1
共同引用:
21
點閱:2
本文分析臺灣電視新聞報導的語篇特徵,包括訊息功能的整體組織與局部標記,並運用這些語篇知識設計聽力教學的實作範例。結果顯示,從宏觀結構而言,電視新聞由四種訊息組成,開頭是主播導言,揭示新聞重點;後續是記者代言與受訪人士發言,兩者交錯出現,互相增補導言內容;最後是記者結語。從微觀結構而言,電視新聞標示三種語篇功能:架構功能勾勒訊息定位;銜接功能表現訊息聯繫;人際功能建立訊息、媒體及觀眾的互動。本文應用上述結果,從宏觀與微觀的角度歸納能培養語篇知識的教學內容,並提出華語作為二語或外語的聽力教學的練習範例,希望幫助學生熟悉新聞的語篇特徵,以提升對報導內容的理解能力。以上結果能呈現華語電視新聞的組成規律,並確立語篇研究在聽力教學領域的應用價值。
以文找文
This study analyzes the discourse features of television news reports in Taiwan, including their organization and expression of information functions, and offers practical models for applying discourse-related knowledge to listening pedagogy. In terms of macro-structure, the results show four schematic units constituting the reports. First is the introduction, in which the news anchor discloses the main points of the report. This is followed by an interlay of accounts presented by the reporter and the interviewees, offering supporting details to the information presented in the introduction. Finally the news reports end with concluding remarks from the reporter. In terms of micro-structure, three categories of discourse function are identified within the reports, including frame markers to clarify positioning of information, transition markers to indicate links between information, and interpersonal markers to establish interaction among information, media, and the audience. This paper also incorporates aforementioned macro and micro-structure results into sample models for listening pedagogy, aimed at familiarizing students with discourse features associated with television news and ultimately fostering better comprehension of news content. The findings reveal the composition principles of Chinese-language television news, with empirical evidence for the value of discourse research on listening pedagogy.
以文找文
期刊論文
1.
陳靜雯(20081200)。談臺灣電視新聞標題中雙關語的會話含義。華語文教學研究,5(2),157-177。
延伸查詢
2.
Flowerdew, John、Tauroza, Steve(1995)。The effect of discourse markers on second language lecture comprehension。Studies in Second Language Acquisition,17(4),438-458。
3.
Cross, Jeremy(2009)。Effects of listening strategy instruction on news videotext comprehension。Language Teaching Research,13(2),151-176。
4.
Ifantidou, Elly(2005)。The semantics and pragmatics of metadiscourse。Journal of Pragmatics,37(9),1325-1353。
5.
林東泰(20110700)。電視新聞敘事結構初探。新聞學研究,108,225-264。
延伸查詢
6.
王新文(2000)。對外漢語新聞聽讀教學的原則和方法。語言文字應用,2000(4),10-17。
延伸查詢
7.
Hyland, Ken(2005)。Stance and Engagement: a Model of Interaction in Academic Discourse。Discourse Studies,7(2),173-192。
8.
Chaudron, Craig、Richards, Jack(1986)。The effect of discourse markers on the comprehension of lectures。Applied Linguistics,7(2),112-127。
9.
Yang, Ruiying、Allison, Desmond(2003)。Research articles in applied linguistics: moving from results to conclusions。English for Specific Purposes,22(4),365-385。
10.
Cheng, Xiaoguang、Steffensen, Margaret S.(1996)。Metadiscourse: A technique for improving student writing。Research in the Teaching of English,30(2),149-181。
11.
Morrison, Bruce(1989)。Using news broadcasts for authentic listening comprehension。ELT Journal,43(1),14-18。
12.
Vande Kopple, William J.(1985)。Some exploratory discourse on metadiscourse。College Composition and Communication,36(1),82-93。
13.
Intaraprawat, Puangpen、Steffensen, Margaret S.(1995)。The use of metadiscourse in good and poor ESL essays。Journal of Second Language Writing,4(3),253-272。
14.
牛隆光(20110700)。電視新聞報導敘事特徵的論述面向。傳播研究與實踐,1(2),245-268。
延伸查詢
15.
Fraser, Bruce(1996)。Pragmatic markers。Pragmatics,6(2),167-190。
16.
金天相、李泉(1994)。廣播新聞聽力課教學論略。中國人民大學學報,1994(4),65-68。
延伸查詢
17.
雷英杰、龍葉(2007)。對外漢語報刊閱讀中新聞標題的教學策略。雲南師範大學學報,5(2),70-73。
延伸查詢
18.
趙星、翟保軍(2009)。對外漢語報刊閱讀課的詞彙教學策略。現代語文,36,105-107。
延伸查詢
19.
謝佳玲、李家豪(20111200)。臺灣電視新聞標題研究與教學啟示。華語文教學研究,8(3),79-114。
延伸查詢
20.
Hu, Guangwei、Cao, Feng(2015)。Disciplinary and paradigmatic influences on interactional metadiscourse in research articles。English for Specific Purposes,39,12-25。
21.
Jung, Euen Hyuk Sarah(2003)。The role of discourse signaling cues in second language listening comprehension。The Modern Language Journal,87(4),562-577。
22.
Kawase, Tomoyuki(2015)。Metadiscourse in the introductions of PhD thesis and research articles。Journal of English for Academic Purposes,20,114-124。
23.
Lee, Joseph J.、Subtirelu, Nicholas C.(2015)。Metadiscourse in the classroom: A comparative analysis of EAP lessons and university lectures。English for Specific Purposes,37,52-62。
24.
Li, Ting、Wharton, Sue(2012)。Metadiscourse repertoire of L1 Mandarin undergraduates writing in English: A cross-contextual, cross-disciplinary study。Journal of English for Academic Purposes,11(4),345-356。
25.
Mu, Congjun、Zhang, Lawrence Jun、Ehrich, John、Hong, Huaqing(2015)。The use of metadiscourse for knowledge construction in Chinese and English research articles。Journal of English for Academic Purposes,20,135-148。
26.
Nwogu, Kevin Ngozi(1997)。The medical research papers: Structure and functions。English for Specific Purposes,16(2),119-138。
27.
Thompson, Susan Elizabeth(2003)。Text-structuring metadiscourse, intonation and the signalling of organisation in academic lectures。Journal of English for Academic Purposes,2(1),5-20。
28.
Tyler, Andrea(1994)。The role of syntactic structure in discourse structure: Signaling logical and prominence relations。Applied Linguistics,15(3),243-262。
29.
Zhu, Jiaju(1984)。Making use of news broadcasts。ELT Journal,38(4),242-247。
圖書
1.
周小兵、李海鷗(2004)。對外漢語教學入門。廣州:中山大學出版社。
延伸查詢
2.
婁開陽(2008)。現代漢語新聞語篇的結構研究。北京:世界圖書出版公司。
延伸查詢
3.
Celce-Murcia, Marianne、Olshtain, Elite(2000)。Discourse and context in language teaching: A guide for language teachers。Cambridge, NY:Cambridge University Press。
4.
Blakemore, Diane(1987)。Semantic Constraints on Relevance。Oxford:Blackwell Publishers。
5.
Nattinger, James R.、DeCarrico, Jeanette S.(1992)。Lexical Phrases and Language Teaching。Oxford:Oxford University Press。
6.
Mason, Abelle(1983)。Understanding academic lectures。Eaglewood Cliffs NJ:Prentice Hall。
7.
Hyland, Ken(2005)。Metadiscourse: exploring interaction in writing。New York, NY:Continuum。
8.
Schourup, Laurence C.(1985)。Common Discourse Particles in English Conversation: Like, Well, You Know。New York, NY:Garland。
9.
徐子亮、吳仁甫(2006)。實用對外漢語教學法。北京:北京大學出版社。
延伸查詢
10.
劉頌浩(2008)。漢語聽力教學理論與方法。北京:北京大學出版社。
延伸查詢
11.
Campbell, Douglas(2009)。News English OK!。Taipei:Shulin Publishing。
12.
Chen, Jennifer(2014)。VOA News in Special English。Taipei:Cosmos Culture。
13.
Ferry, Tim(2006)。Your Guide to English News Language。Taipei:Cosmos Culture。
14.
McCarthy, Michael、Carter, Ronald(1994)。Language as Discourse: Perspectives for Language Teaching。New York, NY:Longman。
15.
Richards, Jack C.(2015)。Key Issues in Language Teaching。Cambridge:Cambridge University Press。
16.
Rost, Michael、Wilson, J. J.(2013)。Active Listening。New York, NY:Routledge。
17.
van Dijk, Teun Adrianus(1980)。Macrostructures: An Interdisciplinary Study of Global Structures in Disclosure, Interaction, and Cognition。Hillsdale, New Jersey:Lawrence Erlbaum。
18.
Vandergrifl, Larry、Goh, Christine C. M.(2012)。Teaching and Learning Second Language Listening: Metacognition in Action。New York, NY:Routledge, Taylor & Francis Group。
19.
Schiffrin, Deborah(1987)。Discourse Markers。Cambridge University Press。
20.
Brinton, Laurel J.(1996)。Pragmatic Markers in English: Grammaticalization and Discourse Functions。Mouton de Gruyter。
21.
胡波(2007)。漢語聽力課教學法。北京:北京語言大學出版社。
延伸查詢
圖書論文
1.
Jucker, Andreas H.、Ziv, Yael(1998)。Discourse Markers: Introduction。Discourse Markers: Descriptions and theory。John Benjamins。
2.
Connor, Ulla、Upton, Thomas A.、Kanoksilapatham, Budsaba、Biber, Douglas(2007)。Introduction to move analysis。Discourse on the move: Using corpus analysis to describe discourse structure。Amsterdam:John Benjamins。
3.
楊惠元(2007)。聽力課及聽力理解能力培養。對外漢語教學課程研究。北京:北京語言文化大學出版社。
延伸查詢
4.
劉士勤、彭瑞情、王世巽(2007)。現代語文。對外漢語教學課程研究。北京:北京語言文化大學出版社。
延伸查詢
5.
Biber, Douglas、Connor, Ulla、Upton, Thomas A.(2007)。Discourse analysis and corpus linguistics。Discourse on the Move: Using Corpus Analysis to Describe Discourse Structure。Amsterdam:John Benjamins。
6.
Dunkel, Patricia A.、Davis, James N.(1994)。The effects of rhetorical signaling cues on the recall of English lecture information by speakers of English as a native or second language。Academic Listening: Research Perspectives。New York, NY:Cambridge University Press。
7.
Young, Lynne(1994)。University lectures--macro-structure and micro-features。Academic Listening: Research Perspectives。New York, NY:Cambridge University Press。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
臺灣華語電視廣告雙關語分析及教學應用
2.
從ARCS模式探討「軍事倫理學」提升軍校學生學習動機及學習成效
3.
以廣告敘事框架探討皮克斯動畫電影海報
4.
發展主題語料庫以輔助華語教學--以2019新型冠狀病毒語料庫為例
5.
院線環境紀錄片作為環境教育影片的反思與分析:以《±2℃》、《看見臺灣》為例
6.
大學生「食安新聞素養」課程發展與試行成效評估
7.
探索網路新聞敘事新方向
8.
尋找失落的戀人--臺灣電影中的日本印象
9.
臺灣電視新聞結尾之結構分析與聽力教學應用
10.
廣告標語中的「雙關」語辨析--以「廣告流行語金句獎」為例
11.
大眾傳播研究之敘事取向--另一後設理論思路之提議
12.
語用因素在語言溝通和華語教學上的重要性:《語用研究與華語教學》[李櫻著]書評
13.
冷戰之眼:閱讀「臺影」新聞片的「山胞」
14.
新聞訪問之敘事觀--理論芻議
15.
新聞圖文敘事之競合論述關係:以「水淹高雄岡山晉德老人安養院」個案報導為例
1.
「你是我的眼」──運用口述影像輔助國小視障生學習之探究
2.
記者採訪寫作職能轉化學習歷程之研究─新聞戲劇化觀點
3.
探索網路新聞敘事結構
1.
論述研究與傳播議題分析
2.
敘事傳播:故事/人文觀點
3.
一語雙關:新聞標題雙關語的修辭與學生偏好之研究
無相關著作
無相關點閱
QR Code