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題名:記者採訪寫作職能轉化學習歷程之研究─新聞戲劇化觀點
作者:張天雄
作者(外文):Chang Tien Hsiung
校院名稱:高雄師範大學
系所名稱:成人教育研究所
指導教授:蔡培村
謝章富
習賢德
王政彥
楊國德
學位類別:博士
出版日期:2014
主題關鍵詞:小報化採訪寫作新聞戲劇化轉化學習Dramatized NewsNews Reporting and WritingTabloidizationTransformative Learning
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電視新聞戲劇化手法為報導形式,造成記者工作環境丕變,同時也造成堅持客觀新聞、平衡報導的資深記者們與工作內容的衝突,面對到前所未有的採寫職能轉化學習時機。
本研究即針對此現象,以年資有十年以上之平面、電子媒體各八人,共十六位資深記者進行深度訪談,闡述新聞戲劇化採寫模式影響下,記者所面對的採訪寫作職能衝突以及轉化學習歷程,以期建立記者之採寫職能教育對話空間,找到一個可供參考的平衡點。
研究界定「新聞戲劇化」是以強調事件衝突面與個人化為敘事手法,目的為造成情緒喚起、觀點衝突以及個人影響三種效果;並以此內涵探索記者企畫、採集、撰寫、檢視、情境、策略等採訪寫作六大技能轉變之基準。研究發現:
一、 記者在新聞戲劇化影響前認為新聞採寫職能是維繫社會公義的武器,並以新聞道德與客觀報導約束採寫工作
二、 新聞戲劇化影響之後的記者採寫價值觀轉變成消極的滿足工作所需
三、 記者在新聞戲劇化之下,將對新聞道德的堅持轉為對新聞法規的規避
四、記者肩負營收責任,在一人多工的龐大量化業績壓力下向戲劇化寫作妥協
五、媒體主管主觀判斷介入採寫職能,觸發記者反省新聞寫作價值與信念
六、記者面對主管介入後的採寫職能顯得不安,對未來產生悲觀感受
七、記者轉化過程中面對同儕被迫離職的陰影與壓力,選擇順從主管命令
八、記者轉化學習過程是粗暴的馴服過程,法規教育成為唯一依循方向
九、為了一份工作和薪水,是記者接受轉化學習的主因
十、記者不斷滿足主管對採訪寫作的要求,造成兩者間採寫權力的失衡
十一、記者失去採集、企畫,與策略能力、僅剩檢視職能以抗衡主管主觀介入
十二、記者在撰寫職能上加重「感官」與「情境化」的能力,影響事件的客觀。
針對上述現象,研究者提出建議認為,記者必需接受新聞戲劇化的事實,在
不損害客觀、真實的新聞核心價值之下,將此手法融入新聞工作之中。另外,記
者必需以社群創造與主管對話、溝通的管道,以耐心和實力,讓媒體主管看見更
多的採寫可能性;新聞媒體主管也要反思目前唯利是問的政策、敞開心胸與基層
對話,以群體之力共同創造媒體新局。
In Taiwan, “Apple Daily News” used TV news forms of writing, which called “Dramatized News”. Due to the trend, reporters faced the conflict of their core values “Objective Journalism”. Because of the conflict, reporters have to come up against the problems of their jobs by“Transformative Learning”.
This research adopted in-depth interview which focus on the change of the reporters’ News Reporting and Writing abilities. 16 reporters were interviewed in this paper who work for the newspapers and TV news stations over 10 years.
This research were asked a set of questions referring to the reporters problem-solving processes and experiences, including planning, information collecting, writing, and editing which identified the abilities of news reporting and writing of this research. The findings of this study are as follows:
1.Journalists were followed the Journalism ethics which emphasis on objective Reporting and Writing before the“Dramatized News”appeared .
2.The trigger events of reporters were brawled with their managers, which effected the results of transformative learning became negative.
3.Because of the“Dramatized News”, journalists turned their insistence on Journalism ethics into how to avoid punishment of the law .
4.Journalists chose to obey their manergers to earn the media`s profit.
5.Journalists were introspected themselves when their managers intervened the News Reporting and Writing competence.
6.Reporters felt disturbed when their managers intervened their competence.
7.Reporters were under the pressure of losing their jobs when Transformative Learning occurred.
8.Reporters were treated with rough process, and restrained from nothing but the law.
9.Journalists accepted the rough process because of the salaries.
10.Journalists lost their power of News Reporting and Writing competence becaues they obeyed their managers.
11.News Reporting and Writing competence of planning, information collecting, writing, and editing became unimportant, surveyed was the only competence which could resist the intervention of their managers.
12.News Reporting and Writing competence turned to lay emphasis on how to verify the other media’s News and product“Dramatized News”.
To avoid the disappointment from the results of transformative learning , research suggested reporters should find the way to show the definition from“Apple Daily News”to their mangers and develop organizational learning.
一、中文部份:
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