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題名：探索建築設計教學行動中的反思性
書刊名：建築學報
作者：黃光廷／顏亮平／江益璋／楊欣潔／林家暉／溫國忠
作者(外文)：Huang, K. T.／Yen, L. P.／Chiang, Y. C.／Yang, T. C.／Lin, C. H.／Wen, K. C.
出版日期：2018
卷期：106(建築設計教學專刊)
頁次：頁25-43
主題關鍵詞：建築設計教學；設計工作室；行動中的反思；非正式教育；設計工作營；Architectural design education；Design studio；Reflection-in-action；Informal education；Design workshop
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期刊論文
1.傅朝卿(20080900)。是誰謀殺了臺灣的建築師--正視當前臺灣建築師養成教育的問題。臺灣建築，156，48。  延伸查詢new window
2.褚瑞基(20071100)。建築教育改革的未竟全功？。臺灣建築，146，58。  延伸查詢new window
3.傅朝卿(20120200)。具「專業」的「通才」--從「國際建築師聯盟」建築教育文件談建築教育與建築師考試改革。建築師，38(2)=446，90-94。  延伸查詢new window
4.王增榮(1984)。光復初期台灣現代建築的發展1945-1956。建築師雜誌，1984(7)，46-54。  延伸查詢new window
5.Demirbas, O. O.、Demirkan, H.(2003)。Focus on architectural design process through learning styles。Design Studies，24(5)，437-456。  new window
6.羅時瑋(20131000)。應機而變的建築教育觀。臺灣建築學會會刊雜誌，10，30-39。  延伸查詢new window
7.王維周(20150900)。十九世紀法國美術學院建築教育的理想範型建立。建築學報，93，21-40。new window  延伸查詢new window
8.邱英浩、黃奕智、黃光廷(20130700)。建築設計課程之實務操作訓練--中國文化大學建築及都市設計系。臺灣建築學會會刊雜誌，71，40-45。  延伸查詢new window
9.洪育成(20131000)。實習建築師之養成--由學校進入實務。臺灣建築學會會刊雜誌，72，22-26。  延伸查詢new window
10.徐玉姈(20140300)。包浩斯設計教育以來的空間概念與設計詞彙初探。建築學報，87，1-21。new window  延伸查詢new window
11.張基義(2008)。台灣建築的美麗與哀愁。台灣建築，2(63)。  延伸查詢new window
12.張基義(20110100)。多元紛呈混沌初始的臺灣建築教育。中華民國建築學會會刊雜誌，61，25-27。  延伸查詢new window
13.梁銘剛(20140800)。建築人的養成--學校與事務所訓練的分際。建築師，40(8)=476，96-101。  延伸查詢new window
14.畢光建(20140800)。建築專業教育。建築師，40(8)=476，78-83。  延伸查詢new window
15.陳佩瑜、洪育成(20130300)。臺灣的建築課程與建築師養成之關係。建築學報，83，37-61。new window  延伸查詢new window
16.傅朝卿(20090700)。再論臺灣建築教育--誰來縫合實務界與學校間的鴻溝。臺灣建築，166，54。  延伸查詢new window
17.曾梓峰(20131000)。建築師、建築教師與建築設計教育。臺灣建築學會會刊雜誌，72，40-43。  延伸查詢new window
18.蕭百興(1990)。當陽光又重臨這個山上！東海建築系空間設計論述的依賴現代性輪轉。台灣建築報導雜誌，63，66-67。  延伸查詢new window
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22.Glazer, N.(1974)。The schools of the minor professions。Minerva，12(3)，346-364。  new window
23.Kahvecioglu, N. P.(2007)。Architectural design studio organization and creativity。A| Z ITU Journal of the Faculty of Architecture，4(2)，6-26。  new window
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26.Smatanová, K.、Dubovcová, A.(2016)。Workshop as a tool in architectural education。World Transactions on Engineering and Technology Education，14(1)，123-128。  new window
27.Turgut, H.、Cantürk, E.(2015)。Design workshops as a tool for informal architectural education。Open House International，40(2)，88-95。  new window
28.Verma, N.(1997)。Design theory education: How useful is previous design experience?。Design Studies，18(1)，89-100。  new window
29.Wang, T.(2010)。A new paradigm for design studio education。International Journal of Art & Design Education，29(2)，173-183。  new window
30.Webster, H.(2008)。Architectural education after Schön: Cracks, blurs, boundaries and beyond。Journal for Education in the Built Environment，3(2)，63-74。  new window
31.Wender, W. V.、Roger, J.(1995)。The design life space: verbal communication in the architectural design studio。Journal of Architectural and Planning Research，12(4)，319-336。  new window
32.Yürekli, İ.、Yürekli, H.(2004)。Informality in architectural design education。Serie A: Architecture, Planning, Design，3(1)，53-62。  new window
33.Shulman, Lee S.(2005)。Signature pedagogies in the professions。Daedalus，134(3)，52-59。  new window
會議論文
1.張樞(2010)。對當前台灣教育的觀察和想法。台灣建築教育回顧與前瞻研討會。台中市：東海大學建築系。66-67。  延伸查詢new window
2.陳格理(2010)。對建築教育評鑑工作的省思。台灣建築教育回顧與前瞻研討會。台中市：東海大學建築系。  延伸查詢new window
3.傅朝卿(2010)。台灣專業教育的問題與對策。台灣建築教育回顧與前瞻研討會。台中市：東海大學建築系。  延伸查詢new window
4.楊裕富(1997)。從設計教育的歷史探討制度的形成與問題。專業設計人才培育研討會，雲林科技大學 。雲林縣：國立雲林技術學院。209-217。  延伸查詢new window
5.郭肇立(2009)。設計論述與台灣建築設計教育。海峽兩岸環境設計教育研討會。桃園縣：中原大學建築系。57-62。  延伸查詢new window
研究報告
1.Koch, A.、Schwennsen, K.、Dutton, T. A.、Smith, D.(2002)。The Redesign of Studio Culture。New York：American Institute of Architecture Students。  new window
學位論文
1.林思玲(1999)。台灣省立工學院之學院派建築教育承續途徑與結果探討(碩士論文)。國立成功大學，臺南市。  延伸查詢new window
2.孫立和(1993)。台灣建築思潮與設計教育之發展分析（1949-1973）(碩士論文)。國立成功大學。  延伸查詢new window
3.蕭瑞綺(2001)。1954-76台灣建築刊物論述意義之探討(碩士論文)。東海大學。  延伸查詢new window
圖書
1.徐裕健(1997)。大學院校建築教學改革研究。臺北市：中華民國建築學會。  延伸查詢new window
2.Brooks-Harris, J. E.、Stock-Ward, S. R.(1999)。Workshops: Designing and facilitating experiential learning。Thousand Oaks, London：Sage Pub。  new window
3.季鐵男(1993)。思考的建築。台北：時報文化。  延伸查詢new window
4.賴榮平、張珩(2009)。「建築教育改革推動方案」研究計畫案。台北市：中華民國建築學會。  延伸查詢new window
5.Boyer, E. L.、Mitgang, L. D.(1996)。Building Community: A New Future for Architecture Education and Practice。Princeton, NJ：The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching。  new window
6.Dutton, T. A.(1991)。Voices in Architectural Education: Cultural Politics and Pedagogy。New York：Bergin and Garvey。  new window
7.Fisher, T.(2001)。In the Scheme of Things: Alternative Thinking on the Practice of Architecture。Minneapolis：University of Minnesota Press。  new window
8.Nelson, H. G.、Stolterman, E.(2012)。The Design Way: Intentional Change in An Unpredictable World。Cambridge：MIT Press。  new window
9.Stevens, G.(2002)。The Favored Circle: The Social Foundations of Architectural Distinction。Cambridge：MIT Press。  new window
10.UIA(2014)。UIA and Architectural Education Reflections and Recommendations。Paris：UIA Architectural Education Commission。  new window
11.Schön, Donald A.(1983)。The reflective practitioner: How professionals think in action。Basic Books, Inc.。  new window
12.Schön, Donald A.(1987)。Educating the reflective practitioner: Toward a new design for teaching and learning in the professions。Jossey-Bass。  new window
圖書論文
1.Cennamo, K.(2016)。What Is Studio?。Studio Teaching in Higher Education: Selected Design Cases。New York：Routledge。  new window
2.Gross, M. D.、Do, E. Y. L.(1997)。The design studio approach: Learning design in architecture education。Design Education Workshop。College of Computing, Georgia Institute of Technology：EduTech/NSF。  new window
3.Shaffer, D. W.(2007)。Learning in Design。Foundations for the Future In Mathematics Education。  new window
 
 
 
 
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