| 學位論文| 1. | 王可馨(2019)。繪本教學對國小低年級學生寫作能力與閱讀動機之研究(碩士論文)。銘傳大學，桃園市。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 張汝秀、郭靖于、徳永礼子、Tseng, Satina(2019)。熊の温泉旅行。張汝秀。 延伸查詢 | | 2. | 林士瑜、張汝秀(2019)。幸せな美容室。張汝秀。 延伸查詢 | | 3. | 龔書凡、劉彧彣、蔡瑜萱、蔡華珍(2019)。Quién será el campeón? Las aventuras del zorrito en la escuela Bosque。張汝秀。 延伸查詢 | 其他| 1. | 林世倡，蕭晴方，賴幸珮(2011)。以「繪本教學」增進英語閱讀理解能力之教學實驗，http://fedora.psjh.tyc.edu.tw/result/97002.pdf。 延伸查詢 | | 2. | 教育部(1998)。邁向學習社會白皮書，https://ws.moe.edu.tw/001/Upload/3/RelFile/6315/6938/87.03%e9%82%81%e5%90%91%e5%ad%b8%e7%bf%92%e7%a4%be%e6%9c%83%e7%99%bd%e7%9a%ae%e6%9b%b8.pdf。  | | 3. | VERNER, S.。Instagram=Instant Fun: 10 Simple Ways to Get Students Talking with Pictures，https://busyteacher.org/23209-instagram-instant-fun-10-simple-ways-to-get.html。 | | 4. | VERNER, S.。Freeze Frame! How to Use Pictures in Your ESL Classroom，https://busyteacher.org/11340-pictures-in-your-esl-classroom.html。 | 圖書論文| 1. | Dotras Bravo, Alexia(2013)。El álbum ilustrado en la enseñanza de lenguas extranjeras: literatura y lengua。De la literatura infantil a la promoción de la lectura。Fundación Universitaria San Pablo。 | |