| 期刊論文| 1. | 張蓓莉(19850300)。聽覺障礙學生的情緒問題。特殊教育季刊，15，6-9。 延伸查詢 | | 2. | 蕭金土(19880600)。不同家庭因素中國中聽覺障礙學生「社會-情緒」發展之比較研究。特殊教育學報，3，69-92。 延伸查詢 | | 3. | Beverley, K.、Cohen, M. A.(1980)。Emotionally disturbed hearing-impaired children: A review of the literature。American Annals of the Deaf，125(9)，1040-1048。  | | 4. | Craig, H.(1965)。A sociometric investigation of the self concept of the deaf child。America Annals of the Deaf，116(10)，450-478。 | | 5. | Delgado, G. L.(1980)。Beyond the norm-social maturity and deaf。American Annals of the Deaf，127(3)，356-360。 | | 6. | Elser, R.(1959)。The social position of hearing handicapped children in the regular grades。Exceptional Children，25，304-309。 | | 7. | Farrugia, D.、Austin, G. F.(1980)。A study of social-emotional adjustment patterns of hearing impaired students in different educational settings。American Annals of the Deaf，124(4)，472-478。 | | 8. | Garreston, M.(1977)。The residential school。The Deaf American，29，318-324。 | | 9. | Hummel, J. W.、Schirmer, B. E.(1984)。Review of research and description of program for the social development of hearing-impaired students。The Volta Review，86(6)，259-266。 | | 10. | Kiansek-Kyllo, V.、Rose, S.(1985)。Using the scale of independent behavior with hearing-impaired students。American Annals of the Deaf，130(6)，533-537。 | | 11. | Loeb, R.、Sarigiani, R.(1986)。The impact of hearing impairment on self-perception of children。The Volta Review，88(2)，89-100。 | | 12. | Maes, Wayne R.(1966)。The Identification of Emotionally Disturbed Elementary School Children。Exceptional Children，32(9)，607-609。 | | 13. | Meadow, K. P.(1969)。Self-image, family climate, and deafness。Social Forces，47，428-438。 | | 14. | Meadow, K. P.、Dyssegaard, B.(1983)。Teachers' ratings of deaf children: An American-Danish comparison。American Annals of the Deaf，128(7)，900-908。 | | 15. | Sarfaty, L.、Katz, S.(1978)。The self-concept and adjustment pattern of hearin-impaired pupils in different school settings。American Annals of the Deaf，123(4)，436-441。 | | 16. | Van den Horst, A.(1971)。Defective hearing, social, achievements, and school choice。The Teacher of the Deaf，69，398-414。 | | 17. | Wallace, B.(1976)。Trends in education。The Volta Review，78(7)，318-324。 | 學位論文| 1. | 蕭金土(1987)。聽覺障礙學生「社會—情緒」評量表之修定研究(碩士論文)。國立臺灣教育學院。 延伸查詢 | | 2. | 魏俊華(1987)。不同教育安置中聽覺障礙學生心理特質之較研究(碩士論文)。國立台灣教育學院。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 郭為藩(1984)。特殊兒童心理與教育。台北：文景書局。 延伸查詢 | | 2. | 路君約(1981)。少年人格測驗。中國行為科學社。 延伸查詢 | | 3. | 江峰、蕭金土(1983)。高雄市大義國中啟聰班學生在自足制與混合制教學班級中自我觀念比較之研究。高雄市：大義國中。 延伸查詢 | | 4. | 吳武典、張正芬(1987)。台灣地區特殊教育暨殘障福利機構簡介。台北市：國立師範大學特教中心。 延伸查詢 | | 5. | 教育部(1987)。特殊教育法施行細則。 延伸查詢 | | 6. | 蕭金土(1987)。聽覺障礙學生「社會-情緒」評量表指導手冊。彰化市：國立台灣教育學院特殊教育學系。 延伸查詢 | | 7. | Goulder, T. J.、Trybus, R. J.(1977)。The Classroom Behavior of Emotionally Disturbed Hearing Impaired Children。Washington：Office of Demographic Studies, Gallaudet College。 | | 8. | Meaow, K. P.(1982)。Deafness and Child Development。Berkeley：University of California Press。 | | 9. | Meadow, K. P.、Karchmer, M. A.、Peterson, L. M.、Rudner, L.(1983)。Meadow/kendall Social-Emotional Assessment Inventory for Deaf Student: Revised Manual。Washington, D.C.：Galludet College, Pre-College Programs。 | | 10. | Moores, D. F.(1978)。Education the Deaf Psychology, Principles, and Practice。Boston：Houghton Mifflin Company。 | | 11. | Quigley, S. P.、Kretschmer, R. E.(1983)。The Education of Deaf Children。Baltimore：University Park Press。 | | 12. | Schlesinger, H. S.、Meadow, K. P.(1972)。Sound and Sign: Childhood Deafness and Mental Health。Berkeley University of California Press。 | 圖書論文| 1. | 王老得(1978)。聽覺障礙兒童回歸主流之教育趨勢。各國特殊教育新貌。台北市：國立台灣師範大學特殊教育中心。 延伸查詢 | | 2. | 張蓓莉(1979)。各種教育安置下國中聽覺障礙學生自我概念與適應。生理殘障學生的自我概念與適應。臺北市：國立師範大學特殊教育中心。 延伸查詢 | | 3. | 張蓓莉(1980)。聽覺障礙見童家長應有的認識。機會均等與全面參與。臺北市：國立師範大學特殊教育中心。 延伸查詢 | | 4. | Meadow, K. P.(1975)。The development of deaf children。Review of Child Development。Chicago：University of Chicago Press。 | | 5. | Meadow, K. P.(1976)。Personality and social development of deaf person。Psychology of Deafness for Rehabilitation Counselors。Baltimore：University Park Press。 | | 6. | 林邦傑(1980)。田納西自我概念量表。田納西自我概念量表指導手冊。臺北：正昇。 延伸查詢 | |