| 期刊論文| 1. | 周樑楷(1996)。教育改革應以學科本質為重。清華歷史教學，5，3。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 王健文(1999)。九年一貫新課程架構下的歷史基本學力指標、評量與教學設計。國民中小學課程教學研討會。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 陳俊宏(2002)。社會學習領域能力指標之研究--第一、二、三階段知識概念層面分析(碩士論文)。屏東師範學院。 延伸查詢 | | 2. | 吳俊憲(2001)。九年一貫課程國中社會領域教科書發展之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總諮議報告書。台北：行政院教育改革審議委員會。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 詹志禹(2002)。九年一貫「社會學習領域」課程綱要之發展。社會學習領域課程設計與教學策略。台北：師大書苑。 延伸查詢 | | 2. | 高新建(2002)。能力指標轉化模式（一）：能力指標之分析及其教學轉化。社會學習領域課程設計與教學策略。臺北：師大書苑。 延伸查詢 | | 3. | 詹志禹(2002)。主題軸。社會學習領域課程設計與教學策略。臺北：師大書苑。 延伸查詢 | |