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題名：和平教育課程的內涵、設計與教學：以九年一貫課程社會學習領域能力指標為例
書刊名：教師教育期刊
作者：陳建甫／李素君
作者(外文)：Chen, Chien-fu／Lee, Su-chun
出版日期：2016
卷期：4
頁次：頁69-99
主題關鍵詞：社會學習領域；和平教育；九年一貫課程；能力指標；Peace education；Social studies field；Grades 1-9 curriculum；Competence indicators
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期刊論文
1.王秀津(20040700)。「和平」在國小社會學習領域課程規劃。教育資料與研究，59，46-55。new window  延伸查詢new window
2.Hayden, Mary C.、Thompson, Jeff J.(1995)。International schools and international education: A relationship reviewed。Oxford Review of Education，21(3)，327-345。  new window
3.林妮燕(20031000)。全球化下國民教育階段和平教育的主要任務。教育研究，114，58-67。new window  延伸查詢new window
4.翁福元(20031000)。和平教育：概念、發展趨勢與課程發展。教育研究，114，20-31。new window  延伸查詢new window
5.陳建甫(20031000)。美國和平教育歷程與課程設計--邁向多元文化主義與具社會批判的觀點。教育研究，114，120-131。new window  延伸查詢new window
6.莊明貞(1995)。「道德與健康」科八德目「正義」之解釋。康橋教研學會雜誌，19，66-67。  延伸查詢new window
7.葉德蘭(20050400)。建構一個和平教育的文化。教育研究，132，110-119。new window  延伸查詢new window
8.簡錫堦、盧玲穎(20060200)。如何進行和平教育？。人本教育札記，200，49-51。  延伸查詢new window
9.施正鋒(20031000)。和平研究與和平教育。教育研究，114，132-142。new window  延伸查詢new window
10.邱均平、鄒菲(2004)。關於內容分析法的研究。中國圖書館學報，30(2)，12-17。  延伸查詢new window
11.鄭重信(19730600)。現代世界與和平教育。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，15，131-146。  延伸查詢new window
12.Brock-Utne, Brigit(1996)。The Challenges of Peace Educators at the End of a Millennium。International Journal of Peace Studies，1(1)，37-55。  new window
13.Cater, C. C.(2008)。Voluntary standards for peace education。Journal of Peace Education，5(2)，141-155。  new window
14.Gross, V.(2000)。Peace Education: An Historical Overview(1843-1939)。Peace Education Miniprints，101。  new window
15.Harris, Ian(1996)。Editor's Introduction: Peace Education in a Post Modem World System (Special issue)。Peabody Journal of Education，71(3)，1-11。  new window
16.Reardon, B. A.(1999)。Educating the Educators: The preparation of teachers for a culture of peace。Peace Education Mini prints，99。  new window
17.Rose, P.(2011)。Education's hidden crisis: An overview of the 2011 Education for All global monitoring report。Prospect，41，185-190。  new window
18.莫大華(20060600)。和平研究的理論研究趨勢與啟示。復興崗學報，86，115-140。new window  延伸查詢new window
19.古芳宜、周文菁(20031000)。「和平教育」初探--專訪臺灣師範大學公民教育與領導學系李琪明教授。教育研究月刊，114，5-12。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.王秀津(2003)。和平概念融入台灣歷史事件教學之行動學習。師資培育機構人權教育課程規劃研討會，83-103。  延伸查詢new window
2.陳建甫(2002)。臺灣推動和平教育學程之行動策略。人權教育教學研究研討會。台北市：東吳大學外雙溪校區。  延伸查詢new window
3.游美惠(1998)。內容分析、文本分析與論述分析在社會研究的運用。第二屆調查研究方法與應用學術研討會，中央研究院調查研究工作室 。臺北：中央研究院。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃志豪(2006)。議題中心教學法之結構性爭論模式應用於國小環境教育之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
2.陳建儒(2004)。台灣偶像劇弔詭價值觀分析及國小學童實施議題中心法教學之探討(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
3.王芝蘭(2010)。人權教育教學對高中生人權態度影響之實驗研究--以中部某高中為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.潘志忠(2002)。議題中心教學法對國小學生批判思考能力影響之實驗研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
5.石雅玫(2000)。花蓮地區國小教師議題中心教學信念及多元文化議題調查之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
6.王淑娟(2010)。人權議題融入社會學習領域教學之行動研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
7.陳毓華(2005)。國小教師議題中心教學信念之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
8.葉育芝(2011)。生活中的多元文化－議題中心之社會域教學研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
9.潘逸真(2004)。美國NCSS社會科課程目標之研究(碩士論文)。國立台北師範學院，台北市。  延伸查詢new window
圖書
1.Harris, I. M.、Morrison, M. L.(2003)。Peace education。McFarland & Company。  new window
2.Reardon, Betty A.(1985)。Sexism and the War System。New York：Teachers College Press。  new window
3.歐用生(2003)。課程發展的基本原理。高雄市：復文。  延伸查詢new window
4.王文科(1988)。課程論。臺北市：五南圖書公司。  延伸查詢new window
5.教育部(2008)。國民中學九年一貫課程綱要--社會學習領域。臺北：教育部。  延伸查詢new window
6.楊國樞、文崇一、吳聰賢、李亦園(1991)。社會及行為科學研究法。台北：東華。new window  延伸查詢new window
7.王文科、王智弘(2014)。教育研究法。五南圖書出版股份有限公司。new window  延伸查詢new window
單篇論文
1.Johnson, M. L.(1988)。Trends in peace education(ED417123)。  new window
2.UNESCO(2005)。Inter-Agency Peace Education Programme-Skills for Constructive Living，Paris：UNESCO。(ED2005/ws/49//cld 24853)。  new window
其他
1.United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(1974)。Recommendation concerning education for international understanding, co -operation and peace and education relating to human rights and fundamental freedoms，http://www.unesco.org/education/nfsunesco/pdf/Peace_e.pdf， 。  new window
2.International Schools Association Global Issues Network(2012)。Education for peace: A curriculum framework K-12，http://www.isaschools.org/index.php?option=com_content&task=view&id=26&Itemid=62。  new window
3.United Nationals Educational, Scientific and Cultural Organizaiton。Culture of peace: What is it?，http://www3.unesco.org/iycp/uk/uksum_cp.htm， 2003/09/03。  new window
4.何秀煌(2000)。記號文化．多元社會與世界和平--從中國傳統的記號行為看世界和平的問題，http://humanum.arts.cuhk.edu.hk/~hhho/peace.htm。  延伸查詢new window
5.香港樂施會無窮校園(2012)。和平教育，http://www.cvberschool.oxfam.org.hk/articles.php?id=53。  延伸查詢new window
6.Galtung, J.(2011)。Peace, Positive and Negative。  new window
7.Global Campaign for Peace Education(1999)。Campaign Statement，http://www.peace-ed-campaign.org/statement.html。  new window
8.Peace Pledge Union(2012)。Looking at Peace Education，http://www.ppu.org.uk/learn/peaceed/pe_ednetcurriculum.html。  new window
9.Wells, L. C.(2002)。Peace Educator Finds Ways to Better World，http://www.wagingpeace.org/articles/2002/08/18_wells_peace-cducator.htm。  new window
圖書論文
1.Barber, M.(1997)。Education, Leadership and the Global Paradox。Living Education: Essays in Honour of John Tomlinson。London：Paul Chapman。  new window
2.陳建甫(2005)。和平教育理念與實踐：以和平工作坊為例。和平學論文集（三）：和平、衝突與未來實踐。臺北市：淡江大學未來學研究所。  延伸查詢new window
3.甄曉蘭(2013)。推動和平教育的意義。和平教育理念與實踐。臺北：國家教育研究院。  延伸查詢new window
4.高新建(2002)。能力指標轉化模式（一）：能力指標之分析及其教學轉化。社會學習領域課程設計與教學策略。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
5.王秀津(2005)。和平課程發展與教學實例。和平學論文集(三)：和平、衝突與未來實踐。臺北市：淡江大學。  延伸查詢new window
6.洪仁進(2013)。和平教育的理念基礎與概念應用。和平教育理念與實踐。臺北：國家教育研究院。  延伸查詢new window
7.秦葆琦(2001)。九年一貫社會領域之內涵分析。九年一貫SMART--教師增能自修手冊。台北縣：教育部台灣省國民學校教師研習會。  延伸查詢new window
8.楊孝濚(1991)。內容分析。社會及行為科學研究法。台北：東華。  延伸查詢new window
9.黃嘉莉(2013)。和平教育的教學實踐--教師教學的轉化角色。和平教育理念與實踐。臺北：國家教育研究院。  延伸查詢new window
10.歐用生(2000)。內容分析法。教育研究法。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
11.游美惠(2010)。多元文化教育的理論基礎。多元文化教育。臺北：高等。  延伸查詢new window
12.Bowers, John W.(1970)。Content Analysis。Methods of Research in Communication。Houghton Mifflin。  new window
 
 
 
 
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