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題名：心理功能傾向量表之發展及其在軍校生學校適應之運用
書刊名：應用心理研究
作者：馬于雯／鐘國應
作者(外文)：Ma, Yu-wen／Chong, Kuo-ying
出版日期：2008
卷期：37
頁次：頁95-123
主題關鍵詞：軍校生；心理類型；學校適應；學習表現；心理功能傾向量表；Cadet；Psychological type；School adjustment；Academic performance；Psychological function tendency inventory
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期刊論文
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2.張景媛、王勝賢(19980200)。青少年學習與適應模式之驗證。教育心理學報，30(1)，1-22。new window  延伸查詢new window
3.鄧宜男(20001200)。軍校新生之學習與讀書策略及其相關因素研究--以中正理工學院為例。中華輔導學報，9，57-87。new window  延伸查詢new window
4.Kristof, Amy L.(1996)。Person-organization fit: An integrative Review of its conceptualizations, measurement, and implications。Personnel Psychology，49(1)，1-49。  new window
5.黃堅厚、黃琪恩(1992)。我國大學生在「麥布二式行為類型量表」上之反應。中國測驗學會測驗年刊，第39期，頁285-295。  延伸查詢new window
6.楊淑晴(1991)。麥布二氏心理類型量表（MBTI）之綜覽。教育研究資訊，7（2），頁100-110。  延伸查詢new window
7.錢淑芬(2004)。軍事專業價值與軍隊承諾之研究。復興崗學報，82卷，頁107-144。new window  延伸查詢new window
8.Bishop-Clark, C.、D. D. Wheeler(1994)。The Myers-Briggs personality type and its relationship to computer programming。Journal of Research on Computing in Education，26(3)，358-370。  new window
9.Cooper, S.E. and J.A. Miller(1991)。MBTI learning style-teaching style discongruencies。Educational and Psychological Measurement，51(3)，699-706。  new window
10.Dean, R. K.、Rodman, S. M.,(1987)。Testing engineering students: Are we really fair?。IEEE Transactions of Education，E-3(2)。  new window
11.Filbeck, G.、Smith L. L.(1996)。Learning styles, teaching strategies, and predictors of success for students in corporate finance。Financial Practice and Education，6(1)，74-85。  new window
12.Kern, Gary M.、Matta, Khalil F.(1987)。Learning style as an influence on the effectiveness of self-paced computer-assisted instruction: preliminary result。Computers & Industrial Engineering，13(1-4)，203-207。  new window
13.McCaulley, M. H.(1976)。Psychological types in engineering: implications for teaching。Engineering Education，Apr.，729-736。  new window
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會議論文
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2.Hengstler, D. D.(1981)。Prediction of academic success with the Myer-Briggs Type Indicator。  new window
研究報告
1.黃堅厚(1980)。MBTI人格類型測驗之研究。  延伸查詢new window
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學位論文
1.麥孟生(2000)。個人心理類型、自我效能及態度對電腦學習成效之影響(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
2.張景媛(1988)。教學類型與學習類型適配性研究暨學生學習適應理論模式的驗證(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Sheldon H. S.、Stevens S. S.(1942)。The Varieties of Temperament: A Psychology of Constitutional Differences。Oxford, England：New York：Harper。  new window
2.孫敏華(1990)。權威性格與自我統整之研究：文武大學生之比較。大洋出版社。  延伸查詢new window
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4.Kalsbeek, D.(1987)。Campus retention: The MBTI in institutional self-studies。Applications of the Myers-Briggs type indicator in higher education。  new window
5.McCaulley, M. H.、Natter, E. L.(1974)。Psychological (Myers-Briggs) type differences in education。The Governor’s task force on disruptive youth: PhaseⅡreport.。Gainesville, FL。  new window
6.Mischel, W(1993)。Introduction to Personality (5th ed)。Orlando。  new window
7.Myers-Briggs, I.(1962)。The Myers-Briggs Type Indicator: Manual。Palo Alto。  new window
8.Myers, I. B.、Briggs, K. C.(1985)。Introduction to Type: A description of the theory and applications of the Myers-Briggs Type Indicator。Palo Alto。  new window
其他
1.馬于雯(2005)。軍校生學習經驗量表之發展。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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