青少年學習與適應模式之驗證__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	青少年學習與適應模式之驗證
書刊名：	教育心理學報
作者：	張景媛／王勝賢
作者(外文)：	Chang, Ching-yuan／Wang, Sen-shiang
出版日期：	1998
卷期：	30:1
頁次：	頁1-22
主題關鍵詞：	價值觀；後設認知；學習動機；情緒適應；Value concept；Metacognition；Learning motivation；Emotional adjustment
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(4) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:4 共同引用:103 點閱:37

　　　　　本研究的目的在建立青少年的「學習與適應模式」。本研究對象為國中一、二、三年級學生 378 名 (男生 182 名、女生 196 名 )。使用的工具包括：國中學生價值觀量表、後設認知量表、學習動機量表、國中學生語句完成測驗等。資料分析採用線性結構分析　 (LISREL) 進行假設考驗。結果發現：本研究的「學習與適應模式」可以用來解釋青少年的學習與適應情形。

以文找文

　　　　　The purpose of this study was to establish adolescent's "learning and adjustmet model". There were 378 students (male 182, female 196) drawn from junior high schools as the subjects. The instrumemnts administered to the subjects were Value Concept Inventory for Junior High School Students, Metacognition Inventory, Learning Motivation Inventory, and Sentence Completion Test for Junior High School. Students. The collected data were analyzed by LISREL. The result showed that the "learning and adjustment model" could explain adolescent's learning and adjustment.

以文找文

期刊論文
1.	Ames, C.(1978)。Children's achievement attributions and self-reinforcement: Effects of self-concept and competitive reward structure。Journal of Educational Psychology，70(3)，345-354。
2.	Doyle, K. O. Jr.、Moen, R. E.(1978)。Toward the definition of a domain of academic motivation。Journal of Educational Psychology，70(2)，231-236。
3.	Grenal, H. P.、Singh, M. B.(1987)。Relationship of achievement motivation and academic performance of rural and urban high school students。Indian Psychological Review，32，1-5。
4.	Harackiewicz, J. M.、Manderlink, G.(1984)。A process analysis of the effects of performance-contingent rewards on intrinsic motivation。Journal of Experimental Social Psychology，20，531-551。
5.	Harackiewicz, J. M.、Sansone, J. C.、Manderlink, G.(1985)。Competence achievement orientation, and intrinsic motivation: A process analysis。Journal of Personality wid Social Psychology，48，493-508。
6.	Miller, N. E.(1992)。Some examples of psychophysiology and the unconscious。Biofeedback and self-regulation，17，3-16。
7.	Sugarman, L.、Markham, S.(1980)。Choice and values among students。Educational Research，22，143-146。
8.	VanCaister, K.、Lens, W.、Nuttin, J. R.(1987)。Affective attitude toward the personal future: Impact on motivation in high school boys。American Journal of Psychology，100，1-13。
9.	Williams, S. L.、Watson, N.(1985)。Perceived self-efficacy as cognitive determinates of acrophobia behavior。Behavior Therapy，16，136-146。
10.	Becker, G. M.、McClintock, C. G.(1967)。Value: Behavioral decision theory。Annual Review of Psychology，18，239-286。
11.	Carver, C. S.、Scheier, M. F.(1990)。Origins and functions of positive and negative affect: A control-process view。Psychological Review，97(1)，19-35。
12.	McCombs, B. L.(1984)。Processes and skills underlying continuing motivation: Toward a definition of motivational skills training interventions。Educational Psychologist，19，199-218。
13.	Sternberg, R. J.(1980)。Sketch of a componential subtheory of human intelligence。Behavioral and Brain Sciences，3，573-584。
14.	Baird, J. R.、White, R. T.(1982)。Promoting self-control of learning。Instructional Science，11，227-247。
15.	Pennings, Johannes M.(1970)。Work-Value Systems of White-Collar Workers。Administrative Science Quarterly，15(4)，397-405。
16.	Paris, S. G.、Lipson, M. Y.、Wixson, K. K.(1983)。Becoming a strategic reader。Contemporary Educational Psychology，8(3)，293-316。
17.	Flavell, John H.(1979)。Metacognition and Cognitive Monitoring: A New Area of Cognitive-Developmental Inquiry。American Psychologist，34(10)，906-911。
18.	Pintrich, Paul R.、De Groot, Elisabeth V.(1990)。Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance。Journal of Educational Psychology，82(1)，33-40。
19.	Atkinson, J. W.(1957)。Motivational Determinants of Risk-Taking Behavior。Psychological Review，64(6, Pt.1)，359-372。
20.	張景媛(19920600)。自我調整、動機信念、選題策略與作業表現關係的研究暨自我調整訓練課程效果之評估。教育心理學報，25，201-243。延伸查詢
21.	林清山、張景媛(19930700)。國中生後設認知、動機信念與數學解題策略之關係研究。教育心理學報，26，53-74。延伸查詢

會議論文
1.	Anderman, E. M.(1992)。Motivation and cognitive strategy use in reading and writing。The Annual Meeting of the National Reading Conference。

研究報告
1.	王俊明、黃堅厚、張景媛(1995)。國中學生語句完成測驗編製報告。延伸查詢
2.	簡茂發、何榮桂、張景媛(1995)。國中學生價值觀量表編製報告。延伸查詢
3.	簡茂發、何榮桂、張景媛(1997)。國中學生價值觀量表編製報告。台北：教育部訓育委員會。延伸查詢

學位論文
1.	張景媛(1994)。國中生數學學習歷程統整模式的驗證及應用：學生建構數學概念的分析及數學文字題教學策略的研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。延伸查詢
2.	王淑俐(1990)。國中階段青少年情緒的發展與問題及輔導(博士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
3.	汪履維(1981)。台北市國民中學學生價值觀念及其對學校疏離傾向的關係(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢

圖書
1.	Atkinson, J. W.、Birch, D.(1970)。The dynamics of action。New York：Wiley。
2.	Clifford, M. M.(1988)。Intrinsic motivation。Iowa City, IA：University of Iowa。
3.	McDonald, G. E.(1976)。Values and valuing process。Morristown, N.J.：Silver Burdett。
4.	Phye, G. D.、Andre, T.(1986)。Cognitive classroom learning: Understanding, thinking an problem solving。New York：Academic Press, INC.。
5.	Westen, D.(1996)。Psychology。NY：John Wiley & Sons, Inc.。
6.	Allport, G. W.、Vernon, P. E.、Lindzey, G.(1960)。A Study of Values: Revised Manual of Directions。Boston：Houghton Mifflin。
7.	Feather, N. T.(1975)。Values in education and society。Free Press。
8.	Scott, William Abbott(1965)。Values and organizations: A study of fraternities and sororities。Chicago：Rand McNally。
9.	Tishman, S.、Perkins, D. N.、Jay, E.(1995)。The Thinking Classroom: Learning and Teaching in a Culture of Thinking。Needham, MA：Allyn and Bacon。
10.	Wertsch, J. V.(1981)。The concept of activity in Soviet psychology。M. E. Sharpe。
11.	Kluckhohn, Florence R.、Strodtbeck, Fred L.(1961)。Variations in value orientations。Row, Peterson and Company。
12.	Gaus, Gerald F.(1990)。Value and Justification: The Foundations of Liberal Theory。New York, NY：Cambridge University Press。
13.	Slavin, R. E.(1997)。Educational psychology: theory and practice。Allyn and Bacon。
14.	張春興(1989)。張氏心理學辭典。臺北市：東華書局。延伸查詢
15.	Gage, N. L.、Berliner, D. C.(1984)。Educational psychology。Houghton-Mifflin。
16.	歐用生(1989)。質的研究。臺北市：師大師苑。延伸查詢
17.	張春興(1991)。現代心理學。東華書局。延伸查詢
18.	Gagné, R. M.(1974)。Essentials of learning for instruction。The Dryden Press。
19.	Rokeach, Milton J.(1973)。The Nature of Human Values。Free Press。
20.	Deci, Edward L.、Ryan, Richard M.(1985)。Intrinsic motivation and self-determination in human behavior。Plenum Press。
21.	McClelland, D. C.、Atkinson, J. W.、Clark, R. A.、Lowell, E. L.(1953)。The Achievement motive。Appleton-Century-Crofts。
22.	Deci, Edward L.(1975)。Intrinsic Motivation。Plenum Press。
23.	Bandura, Albert(1977)。Social Learning Theory。Prentice-Hall, Inc.。
24.	Bandura, Albert(1986)。Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory。Prentice-Hall, Inc.。
25.	Joreskog, K. G.、Sorbom, D.(1993)。LISREL 8: User's Reference Guide。Chicago：Scientific Software。

圖書論文
1.	Deci, E. L.、Ryan, R. M.(1980)。The empirical exploration intrinsic motivational processes。Advances in experimental social psychology。New York：Academic。
2.	Flavell, J. H.(1976)。Metacognitive Aspects of Problem Solving。The Nature of Intelligence。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。
3.	Pintrinch, P. R.(1988)。A process-oriented view of student motivation and cognition。Improving teaching and learning through research: New directions for institutional research。San Francisco：Jossey-Bass。
4.	Brown, A. L.(1987)。Metacognition, executive control, self-regulation, and other more mysterious mechanisms。Metacognition, Motivation, and Understanding。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。

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