大學普通生物學後設認知量表的發展__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	大學普通生物學後設認知量表的發展
書刊名：	測驗統計年刊
作者：	王子華／王國華／王瑋龍／黃世傑
作者(外文)：	Wang, Tsu-hua／Wang, Kuo-hua／Wang, Wei-lung／Huang, Shih-chieh
出版日期：	2002
卷期：	10
頁次：	頁75-100
主題關鍵詞：	後設認知；後設認知量表；普通生物學；Metacognition；Metacognition rating scale；General biology
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(3) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:3 共同引用:483 點閱:27

期刊論文
1.	張景媛(19940600)。國中生數學學習歷程統整模式之研究。教育心理學報，27，141-174。延伸查詢
2.	Swanson, H. L.(1990)。Influence of metacognitive knowledge and aptitude on problem solving。Journal of Educational Psychology，82(2)，306-314。
3.	涂金堂(19980100)。後設認知理論之介紹。菁莪季刊，9(4)=34，58-66。延伸查詢
4.	楊宗仁(19910300)。後設認知的源起及其理論。資優教育，38，16-25。延伸查詢
5.	李明芬(19971000)。影響超媒體學習的關鍵因素--態度與後設認知的評估。教學科技與媒體，35，21-35。延伸查詢
6.	Balajthy, E.(1990)。Hypertext, Hypermedia, and Metacognition: Research and instructional implications for disabled readers。Journal of Reading, Writing, and Learning Disabilities International，6(2)，183-202。
7.	Barba, R.(1993)。The effects of embedding an instructional map in hyper-media courseware。Journal of Research on Computing in Education，25(4)，405-412。
8.	Brown, C. A.、Harper, B. M.、Hedberg, J. G.(1994)。Metacognition as a Basis for Learning Support Software。Performance Improvement Quarterly，7(2)，3-26。
9.	Gordon, J.(1996)。Tracks for learning: Metacognition and learning technologies。Australian Journal of Educational Technology，12(1)，46-55。
10.	Jacobs, E. J.、Paris, S. G.(1987)。Children's metacognition about reading: Issue in definition, measurement, and instruction。Educational Psychologist，22，255-278。
11.	Osman, M. D.、Hannafin, M. J.(1992)。Metacognitive research and theory: Analysis and implications for instructional design。Educational Technology Research and Development，40(2)，83-99。
12.	Ward, L.、Traweek, D.(1993)。Application of a metacognitive strategy to assessment, intervention and consultation: A think-aloud technique。Journal of School Psychology，31，469-485。
13.	邱守榕(1992)。關於數學學習研究。科學發展月刊，20(5)，571-584。延伸查詢
14.	莊雅茹(19950200)。電腦焦慮測驗題目之編製與發展。資訊與教育，45，18-27。延伸查詢
15.	陳密桃(19901200)。後設認知（Metacognition）評估方法。教育文粹，20，196-209。延伸查詢
16.	Chiquito, A.(1995)。Metacognitive learning techniques in the user interface: Advance organizers and captioning。Computers and the Humanities，28，211-223。
17.	Slife, B. D.、Weiss, J.、Bell, T.(1985)。Separability of metacognition and cognition: Problem solving of learning disabled and regular students。Journal of Educational Psychology，77，437-445。
18.	Wang, Margaret C.、Haertel, G. D.、Walberg, H. J.(1990)。What influences learning? A content analysis of review literature。Journal of Educational Research，84(1)，30-43。
19.	梁茂森(19980600)。國中生學習自我效能量表之編製。教育學刊，14，155-192。延伸查詢
20.	陳李綢(19901200)。近代後設認知理論的發展與研究趨勢。資優教育，37，9-12。延伸查詢
21.	張景媛(19900300)。後設認知能力與資優教育。資優教育，34，6-9。延伸查詢
22.	張景媛(19970900)。國中生之正負向情緒與其後設認知、學習動機關係之研究。教育心理學報，29，51-76。延伸查詢
23.	Paris, S. G.、Cross, D. R.、Lipson, M. Y.(1984)。Informed strategies for learning: a program to improve children's reading awareness and comprehension。Journal of Educational Psychology，76(6)，1239-1252。
24.	張景媛、王勝賢(19980200)。青少年學習與適應模式之驗證。教育心理學報，30(1)，1-22。延伸查詢
25.	邱上真(19890300)。後設認知研究在輕度障礙者教學上的應用。特殊教育季刊，30，12-16。延伸查詢
26.	Schraw, G.(1998)。Promoting general metacognitive awareness。Instructional Science，26(1/2)，113-125。
27.	張春興(19880600)。知之歷程與教之歷程: 認知心理學的發展及其在教育上的應用。教育心理學報，21，17-38。延伸查詢

會議論文
1.	劉錫麒(1988)。統合認知與數學問題解決教學。台灣區省市立師範學院七十六學年度教學研究學術研討會，29-46。延伸查詢

研究報告
1.	劉秋木(1980)。數學解題行為評量表編製報告 (計畫編號：NSC77-0111-S026-01)。延伸查詢
2.	張新仁、邱上真、楊宗仁(1992)。國中地理學習之後設認知研究 (計畫編號：NSC81-0301-H-017-02-L1)。高雄：高雄師範大學。延伸查詢

學位論文
1.	郭美如(1999)。後設認知的教學成效及其相關變數之分析--以小六及國一數學資優生為對象(碩士論文)。國立臺灣師範大學，台北市。延伸查詢
2.	胡永崇(1995)。後設認知策略教學對國小閱讀障礙學童閱讀理解成效之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。延伸查詢

圖書
1.	郭生玉(2000)。心理與教育測驗。臺北縣中和市。延伸查詢
2.	DeVellis, R. F.、吳齊殷(1999)。量表的發展：理論與應用。台北：弘智文化事業。延伸查詢
3.	Wang, J. T.(1989)。A comparative study of metacognitive behaviors in mathematical problem solving between gifted and average sixth grade student in Taiwan, the Republic of China。Northern Colorado University。
4.	Biggs, J. B.、Moore, P. J.(1993)。The process of learning。Prentice Hall。
5.	Vygotsky, Lev Semenovich、Hanfmann, Eugenia、Vakar, Gertrude(1962)。Thought and Language。Cambridge, MA：Massachusetts Institute of Technology Press (M. I. T. Press)。
6.	林清山(1990)。心理與教育統計學。臺北市：東華書局。延伸查詢
7.	鄭昭明(1993)。認知心理學：理論與實踐。桂冠圖書股份有限公司。延伸查詢

單篇論文
1.	Lin, X.(1994)。Embedding metacognitive cues into hypermedia systems to promote far transfer problem solving(ED373735)。
2.	Tobias, S.，Everson, H.(1995)。Development and evaluation for an objective measure of metacognition(ED383725)。

其他
1.	Governor, D.(1999)。Cognitive Styles and Metacognition in Web Based Instruction，http://www.pcola.gulf.net/dulci/THESIS.html。

圖書論文
1.	Paris, S. G.、Lindauer, B. K.(1982)。The development of cognitive skills during childhood。Handbook of developmental psychology。Englewood Cliffs, NJ：Prentice Hall。
2.	Flavell, J. H.(1976)。Metacognition Aspects of problem-solving。The nature of intelligence。Hillsdale, New Jersey：Lawrence Erlbaum。
3.	Paris, S. G.、Winograd, P. W.(1990)。How metacognition can promote academic learning and instruction。Dimensions of thinking and cognitive instruction。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。
4.	Campione, J. C.、Brown, A. L.、Ferrara, R. A.(1988)。Mental retardation and intelligence。Handbook of human intelligence。New York：Cambridge University Press。
5.	Brown, A. L.(1987)。Metacognition, executive control, self-regulation, and other more mysterious mechanisms。Metacognition, Motivation, and Understanding。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。
6.	Flavell, J. H.(1981)。Cognitive monitoring。Children's oral communication skills。New York：Academic Press。
7.	Flavell, J. H.(1987)。Speculations about the nature and development of metacognition。Metacognition, Motivation, and Understanding。Lawrence Erlbaum。

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