| 期刊論文| 1. | Fuchs, H.-W.(2009)。Strukturen des Schulwesens im Überblick。Die Deutsche Schule，101(1)，7-19。   | | 2. | Hanushek, E. A.、Wößmann, L.(2006)。Does educational tracking affect performance and inequality? Differences-in-differences evidence across countries。The Economic Journal，116，C63-C76。 | | 3. | Trautwein, U.、Baumert, J.、Maaz, K.(2007)。Hauptschulen=Problemschulen?。Aus Politik und Zeitgeschichte，28，3-9。 | | 4. | Weishaupt, H.(2009)。Die Hauptschule: ein Auslaufmodell?。Die Deutsche Schule，101(1)，20-32。 | | 5. | Van de Werfhorst, H. G.、Mijs, J. J. B.(2010)。Achievement inequality and the institutional structure of educational systems: A comparative perspective。Annual Review of Sociology，36(1)，407-428。 | | 6. | Schütz, Gabriela、Ursprung, Heinrich W.、Wößmann, Ludger(2008)。Education policy and equality of opportunity。Kyklos，61(2)，279-308。 | | 7. | Krasner, Stephen D.(1984)。Approaches to the State: Alternative Conceptions and Historical Dynamics。Comparative Politics，16(2)，223-246。 | | 8. | Wößmann, L.(2009)。International evidence on school tracking: A review。CESifo DICE Report，7(1)，26-34。 | | 9. | Bartl, W.、Sackmann, R.(2014)。Path dependency, demographic change, and the (De-) differentiation of the German secondary school system。Zeitschrift für Soziologie，43(1)，50-69。 | | 10. | Baumert, J.、Maaz, K.、Stanat, P.、Watermann, R.(2009)。Schulkomposition oder Institution--was zählt? Schulstrukturen und die Entstehung schulformspezifischer Entwicklungsverläufe。Die Deutsche Schule，101(1)，33-46。 | | 11. | Caruso, M.、Ressler, P.(2013)。Zweigliedrigkeit: Strukturwandel des Schulsystems?。Zeitschrift für Pädagogik，59(4)，451-454。 | | 12. | Drewek, P.(2013)。Das dreigliedrige Schulsystem im Kontext der politischen Umbrüche und des demographischen Wandels im 20. Jahrhundert。Zeitschrift für Pädagogik，59(4)，508-525。 | | 13. | Drope, T.、Jurczok, A.(2013)。Weder gleichwertig noch gleichartig: Besonderheiten und Problemlagen Integrierter Sekundarschulen in einem sozio-ökonomisch schwachen Stadtteil Berlins。Zeitschrift für Pädagogik，59(4)，496-507。 | | 14. | Dumont, H.、Maaz, K.、Neumann, M.、Becker, M.(2014)。Soziale Ungleichheiten beim Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I。Zeitschrift für Erziehungswissenschaft，17，141-165。 | | 15. | Edelstein, B.、Nikolai, R.(2013)。Strukturwandel im Sekundarbereich: Determinanten schulpolitischer Reformprozesse in Sachsen und Hamburg。Zeitschrift für Pädagogik，59(4)，482-494。 | | 16. | Ertl, H.、Phillips, D.(2000)。The enduring nature of the tripartite system of secondary schooling in Germany: Some explanations。British Journal of Educational Studies，48(4)，391-412。 | | 17. | Engel, L. C.、Frizzell, M. O.(2015)。Competitive comparison and PISA bragging rights: Sub-national uses of the OECD's PISA in Canada and the USA。Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education，36(5)，665-682。 | | 18. | Hartong, S.、Nikolai, R.(2017)。Observing the 'local globalness' of policy transfer in education。Comparative Education Review，61(3)，519-537。 | | 19. | Helbig, M.、Schmolke, N.(2015)。Bildungserfolg im Kontext demografischer Veränderungen: Wie die Bevölkerungsstärke des Geburtsjahrgangs die Bildungswege beeinflusst。Zeitschrift für Soziologie，44(3)，197-214。 | | 20. | Horn, D.(2009)。Age of selection counts: A cross-country analysis of educational institutions。Educational Research and Evaluation，15(4)，343-366。 | | 21. | Hurrelmann, K.(2013)。Das Schulsystem in Deutschland: das "Zwei-Wege-Modell" setzt sich durch。Zeitschrift für Pädagogik，59(4)，455-468。 | | 22. | Jähnen, S.、Helbig, M.(2015)。Der Einfluss schulrechtlicher Reformen auf Bildungsungleichheiten zwischen den deutschen Bundesländern。Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie，67，539-571。 | | 23. | Mängel, A.(2010)。Hamburger Bildungskampf。Blätter für deutsche und internationale Politik，55，13-16。 | | 24. | Neumann, M.、Maaz, K.、Becker, M.(2013)。Die Abkehr von der traditionellen Dreigliedrigkeit im Sekundarschulsystem Auf unterschiedlichen Wegen zum gleichen Ziel?。Recht der Jugend und des Bildungswesens，61(3)，274-292。 | | 25. | Nikolai, R.、Rothe, K.(2013)。Konvergenz in der Schulpolitik? Programmatik von CDU und SPD im Vergleich。Zeitschrift für Politikwissenschaft，23(4)，545-573。 | | 26. | Pfeffer, F. T.(2015)。Equality and quality in education: A comparative study of 19 countries。Social Science Research，51，350-368。 | | 27. | Põder, K.、Lauri, T.、Ivaniushina, V.、Alexandrov, D.(2016)。Family background and school choice in cities of Russia and Estonia: Selective agenda of the soviet past and present。Studies of Transition States and Societies，8(3)，5-28。 | | 28. | Quesel, C.(2012)。Die "Grammar of Schooling" als populistische Ressource. Zum Scheitern von zwei Bildungsreformen in Deutschland und der Schweiz。Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften，34(1)，97-114。 | | 29. | Roeder, P. M.(1997)。Der föderalisierte Bildungsrat: Reformprogramme aus den Bundesländern。Zeitschrift für Pädagogik，43(1)，131-148。 | | 30. | Solga, H.、Menze, L.(2013)。Der Zugang zur Ausbildung: Wie integrationsfähig ist das deutsche Berufsbildungssystem?。WSI-Mitteilungen，66(1)，5-14。 | | 31. | Tillmann, K.-J.(2012)。Das Sekundarschulsystem auf dem Weg in die Zweigliedrigkeit。Pädagogik，64(5)，8-12。 | | 32. | Töller, A. E.、Pannowitsch, S.、Kuscheck, C.、Mennrich, C.(2011)。Direkte Demokratie und Schulpolitik: Lehren aus einer politikfeldanalytischen Betrachtung des Scheiterns der Hamburger Schulreform。Zeitschrift für Parlamentsfragen，42(3)，500-520。 | | 33. | Weishaupt, H.(2009)。Demografie und regionale Schulentwicklung。Zeitschrift für Pädagogik，55(1)，56-72。 | | 34. | Wiborg, S.(2010)。Why is there no comprehensive education in Germany? A historical explanation。History of Education，39(4)，539-556。 | | 35. | Pfeffer, F. T.(2008)。Persistent inequality in educational attainment and its institutional context。European Sociological Review，24(5)，543-565。 | | 36. | Breen, Richard、Jonsson, Jan O.(2005)。Inequality of Opportunity in Comparative Perspective: Recent Research on Educational Attainment and Social Mobility。Annual Review of Sociology，31，223-244。 | 研究報告| 1. | Tillmann, Klaus-Jürgen(2013)。Schulstrukturen in 16 deutschen Bundesländern: zur institutionellen Rahmung des Lebenslaufs。Otto-Friedrich-Universität。 | 圖書| 1. | Hattie, J. A. 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Deutschland。Gütersloh：Bertelsmann Stiftung。 | | 9. | Geißler, G.(2011)。Schulgeschichte in Deutschland: Von den Anfängen bis in die Gegenwart。Frankfurt am Main：Peter Lang。 | | 10. | Herrlitz, H.-G.、Hopf, W.、Titze, H.、Cloer, E.(2009)。Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart: Eine Einführung。Weinheim：Juventa。 | | 11. | Hepp, Gerd F.(2011)。Bildungspolitik in Deutschland: Eine Einführung。Wiesbaden：VS Verlag für Sozialwissenschaften。 | | 12. | Helbig, M.、Nikolai, R.(2015)。Die Unvergleichbaren: Der Wandel der Schulsysteme in den deutschen Bundesländern seit 1949。Bad Heilbrunn：Verlag Julius Klinkhardt。 | | 13. | Maaz, K.、Baumert, J.、Gresch, C.、McElvany, N.(2010)。Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule: Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten。Bonn：Bundesministerium für Bildung und Forschung, Referat Bildungsforschung。 | | 14. | PISA-Konsortium Deutschland(2005)。PISA 2003, Der zweite Vergleich der Länder in Deutschland: Was wissen und können Jugendliche?。Münster：Waxmann。 | | 15. | Rösner, E.(2007)。Hauptschule am Ende: Ein Nachruf。Münster：Waxmann。 | | 16. | Schneider, K.、Weishaupt, H.、Schwarz, A.、Makles, A.、Gawronski, K.、Diepers, B.(2013)。Ungleichheiten im Bildungswesen und der Bildungsföderalismus。Frankfurt am Main：DIPF。 | | 17. | Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft(2015)。Praxislernen in Berlin: Besondere Organisationsformen des Dualen Lernens。Berlin：Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg。 | | 18. | Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft(2017)。Blickpunkt Schule: Schuljahr 2016/2017。Berlin：Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft。 | | 19. | Statistisches Bundesamt(2015)。Allgemeinbildende Schulen: Schuljahr 2014/2015。Wiesbaden：Statistisches Bundesamt。 | | 20. | Wiborg, S.(2009)。Education and social integration: Comprehensive schooling in Europe。New York, NY：Palgrave。 | 其他| 1. | Abgeordnetenhaus von Berlin(2007)。Antrag der Fraktion Bündnis 90/Die Grünen: Bessere Bildung，http://www.parlament-berlin.de/ados/16/IIIPlen/vorgang/d16-0325.pdf，(Drucksache 16/0325)。 | | 2. | Abgeordnetenhaus von Berlin(2008)。Beschlussempfehlung: Bessere Bildung: Prüfung der Zweigliedrigkeit als Schritt für mehr individuelle Förderung und gemeinschaftliches Lernen，http://www.parlament-berlin.de/ados/16/IIIPlen/vorgang/d16-1468.pdf，(Drucksache 16/1468)。 | | 3. | Abgeordnetenhaus von Berlin(2009)。Mitteilung--zur Kenntnisnahme--Weiterentwicklung der Berliner Schulstruktur，http://www.laenger-gemeinsam-lernen.de/fileadmin/lgl/Download/Laender/Berlin_200902_MzK_Schulstruktur.pdf，(Drucksache 16/2135)。 | | 4. | Abgeordnetenhaus von Berlin(2010)。Weiterentwicklung der Berliner Schulstruktur，http://www.parlament-berlin.de/ados/16/Haupt/vorgang/h16-2168-v.pdf，(Drucksache 16/3385)。 | | 5. | Behörde für Schule und Berufsbildung(2014)。Verbindliche Inhalte der Berufs- und Studienorientierung in den Jahrgangsstufen 8, 9 und 10 in der Stadtteilschule，http://li.hamburg.de/contentblob/4405436/fa8e6f16bdfed5e26c30f352a31de93d/data/pdf-boso.pdf。 | | 6. | Behörde für Schule und Berufsbildung(2017)。Das Schuljahr 2016/17 in Zahlen，http://www.hamburg.de/schuljahr-in-zahlen/。 | | 7. | Bürgerschaft der Freien und Hansestadt Hamburg(2006)。Einsetzung einer Enquete-Kommission nach Artikel 27 der Hamburgischen Verfassung in Verbindung mit § 63 der Geschäftsordnung der Hamburgischen Bürgerschaft: "Konsequenzen der neuen PISA-Studie für Hamburgs Schulentwicklung"，https://www.buergerschaft-hh.de/ParlDok/dokument/17387/einsetzung-einer-enquete-kommission-nach-artikel-27-der-hamburgischen-verfassung-in-verbindungmit-%C2%A7-63-der-gesch%C3%A4ftsordnung-der-hamburgischen.pdf，(Drucksache 18/3535)。 | | 8. | Bürgerschaft der Freien und Hansestadt Hamburg(2007)。Bericht der Enquete-Kommission "Konsequenzen der neuen PISA-Studie für Hamburgs Schulentwicklung"，http://www.buergerschaft-hh.de/ParlDok/dokument/20309/bericht-der-enquete-kommission-%E2%80%9Ekonsequenzen-der-neuen-pisa-studie-f%C3%BCr-hamburgs-schulentwicklung%E2%80%9C.pdf，(Drucksache 18/6000)。 | | 9. | Expertenkommission Lehrerbildung Hamburg(2016)。Empfehlungen der Expertenkommission zur Fortschreibung der Reform der Lehrerbildung in Hamburg，http://wissenschaft.hamburg.de/contentblob/7937096/e3394999607d771fcc7c0b90a1b0f9e0/data/lehrerbildung.pdf。 | | 10. | Helbig, M.，Nikolai, R.(2017)。Alter Wolf im neuen Schafspelz? Die Persistenz sozialer Ungleichheiten im Berliner Schulsystem。 | | 11. | Sekretariats der Kultusministerkonferenz(2015)。Übergang von der Grundschule in Schulen des Sekundarbereichs I und Förderung, Beobachtung und Orientierung in den Jahrgangsstufen 5 und 6，http://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2015/2015_02_19-Uebergang_Grundschule-SI-Orientierungsstufe.pdf。 | | 12. | Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft(2012)。Ausbildung von Lehrkräften in Berlin: Empfehlungen der Expertenkommission Lehrerbildung，https://www.berlin.de/imperia/md/content/sen-bildung/lehrer_werden/expertenkommission_lehrerbildung.pdf?start&ts=1408436475&file=expertenkommission_lehrerbildung.pdf。 | | 13. | Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft(2012)。Individuelles Lernen: Differenzierung und Individualisierung im Unterricht，https://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/32LPAYTR7Q4CL6R63ZNXXXEHI3IFIZG4。 | | 14. | SPD Landesverband Berlin，DIE LINKE Landesverband Berlin(2006)。Koalitionsvereinbarung für die Legislaturperiode 2006-2011，http://archiv.spd-berlin.de/w/files/spd-positionen/koalitionsvertrag2006_entwurf_gesamt.pdf。 | 圖書論文| 1. | Ehmke, T.、Baumert, J.(2007)。Soziale Herkunft und Kompetenzerwerb: Vergleiche zwischen PISA 2000, 2003 und 2006。PISA 2006: Die Ergebnisse der dritten internationalen Vergleichsstudie。Münster：Waxmann。 | | 2. | Baethge, M.(2010)。Neue soziale Segmentationsmuster in der beruflichen Bildung。Bildungsungleichheit revisited: Bildung und soziale Ungleichheit vom Kindergarten bis zur Hochschule。Wiesbaden：VS Verlag für Sozialwissenschaften。 | | 3. | Bartl, W.(2015)。The demographic responsiveness of education demand and supply at different levels of the education system。Coping with demographic change: A comparative view on education and local government in Germany and Poland。Dordrecht：Springer。 | | 4. | Baumert, J.、Köller, O.、Neumann, M.、Maaz, K.(2017)。Kompetenzarmut im mehr- und zweigliedrigen Schulsystem。Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin。Münster：Waxmann。 | | 5. | Baumert, J.、Maaz, K.、Neumann, M.、Becker, M.、Dumont, H.(2013)。Die Berliner Schulstrukturreform: Hintergründe, Zielstellungen und theoretischer Rahmen。Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Auswirkungen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführende Schule。Münster：Waxmann。 | | 6. | Baumert, J.、Stanat, P.、Watermann, R.(2006)。Schulstruktur und die Entstehung differenzieller Lern- und Entwicklungsmilieus。Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit: Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000。Wiesbaden：VS Verlag für Sozialwissenschaften。 | | 7. | Becker, M.、Neumann, M.、Radmann, S.、Jansen, M.、Nagy, G.、Borzikowsky, C.、Baumert, J.(2017)。Schulleistungen vor und nach der Berliner Schulstrukturreform。Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin。Münster：Waxmann。 | | 8. | Bray, Mark、Jiang, Kai(2007)。Comparing systems。Comparative education research。Hong Kong：University of Hong Kong。 | | 9. | Böse, S.、Neumann, M.、Becker, M.、Maaz, K.、Baumert, J.(2013)。Beurteilung der Berliner Schulstrukturreform durch Schulleiterinnen und Schulleiter, Lehrkräfte und Eltern。Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Auswirkungen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführende Schule。Münster：Waxmann。 | | 10. | Bos, W.、Müller, S.、Stubbe, T. C.(2010)。Abgehängte Bildungsinstitutionen: Hauptschulen und Förderschulen。Bildungsverlierer: Neue Ungleichheiten。Wiesbaden：VS Verlag für Sozialwissenschaften。 | | 11. | Ditton, H.、Krüsken, J.(2009)。Bildungslaufbahnen im differenzierten Schulsystem: Entwicklungsverläufe von Laufbahnempfehlungen und Bildungsaspirationen in der Grundschulzeit。Bildungsentscheidungen。Wiesbaden：VS Verlag für Sozialwissenschaften。 | | 12. | Dumont, H.、Neumann, M.、Becker, M.、Maaz, K.、Baumert, J.(2013)。Der Übergangsprozess von der Grundschule in die Sekundarstufe I vor und nach der Schulstrukturreform in Berlin: Die Rolle primärer und sekundärer Herkunftseffekte。Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Auswirkungen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführende Schule。Münster：Waxmann。 | | 13. | Edelstein, B.(2016)。Stabilität und Wandel der Schulstruktur aus neoinstitutionalistischer Perspektve. Überlegungen zur Schulpolitik unter Bedingungen der Pfadabhängigkeit。Institutioneller Wandel im Bildungswesen. Facetten, Analysen, Kritik. Reihe Institutionenforschung im Bildungsbereich。Beltz Juventa。 | | 14. | Füssel, H.-P.、Gresch, C.、Baumert, J.、Maaz, K.(2010)。Der institutionelle Kontext von Übergangsentscheidungen. Rechtliche Regelungen und die Schulformwahl am Ende der Grundschulzeit。Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule: Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten。Bonn：Bundesministerium für Bildung und Forschung, Referat Bildungsforschung。 | | 15. | Gresch, C.、Baumert, J.、Maaz, K.(2010)。Empfehlungsstatus, Übergangsempfehlung und der Wechsel in die Sekundarstufe 1: Bildungsentscheidungen und soziale Ungleichheit。Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule: Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten。Bonn：Bundesministerium für Bildung und Forschung, Referat Bildungsforschung。 | | 16. | Holtappels, H. 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Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen。Münster：Waxmann。 | | 22. | Nikolai, R.(2016)。Institutioneller Wandel durch Politiknetzwerke? Zur Analyse von Politiknetzwerken aus neoinstitutionalistischer Perspektive am Beispiel der Berliner Schulstrukturentwicklung。Zeit, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken。Münster：Waxmann。 | | 23. | Maaz, K.、Baumert, J.、Trautwein, U.(2010)。Genese sozialer Ungleichheit im institutionellen Kontext der Schule。Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule: Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten。Bonn：Bundesministerium für Bildung und Forschung, Referat Bildungsforschung。 | | 24. | Tillmann, K.-J.(2017)。Gleichwertigkeit im Zwei-Säulen-Modell?。Entwicklung und Qualität des Schulsystems: Neue empirische Befunde und Entwicklungstendenzen。Münster：Waxmann。 | | 25. | Wolter, A.(2016)。Gymnasium und Abitur als "Königsweg" des Hochschulzugangs: Historische Entwicklungslinien und institutionelle Transformationen。Abitur und Matura im Wandel: Historische Entwicklungslinien, aktuelle Reformen und ihre Effekte。Dordrecht：Springer Verlag。 | |
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