參考文獻
一、中文部份
大衛˙萊斯 圖/邁克˙梅戴克（1999）。生命有多長，涂淑芳（譯）。台北：遠流。
小宇宙。VCD90分鐘。勇士物流。
方素珍 圖/仉桂芳（1996）。祝你生日快樂。台北：國語日報。
布魯諾˙黑赫勒 圖/阿布雷希特˙李斯勒（2001）。修伯特的蘋果樹，洪翠娥（譯）。台北：三之三。
伊芙˙邦婷 圖/羅奈德˙希姆勒（2002）。小魯的池塘，劉清彥（譯）。台北：三之三。
艾登.錢伯斯（2001）。說來聽聽─兒童、閱讀與討論，蔡宜容（譯）。台北市：天衛。
艾蜜麗˙佛利德 圖/傑基˙格萊希（1999）。爺爺有沒有穿西裝，張莉莉（譯）。台北：格林。
佐野洋子（1997）。活了一百萬次的貓，張伯翔（譯）。台北：上誼。
吳佳娟(2001)。以兒童讀物進行生死教育之成效分析。屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文。
林美琴(2000)。兒童讀書會DIY。台北市：天衛文化。
林敏宜（2000）。繪本的欣賞與應用。台北：心理。
近藤薰美子（2007）。野日記，陳怡如（譯）。台北：遠流。
洪慧芬（1996）。幼兒繪本中父親及母親角色之內容分析研究。國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文。
紀潔芳(2003)。兒童生死教育教學之探討。載於崑山科技大學幼兒保育系：92年兒童親子季兒童親子系列親子教育研討會大會手冊，11-23。
紐則誠（2000）。豐富之旅。林綺雲主編，生死學。台北：洪葉文化。
高秀君（2001）。大班幼兒對繪本中友誼概念的詮釋。國立新竹師範學院幼兒教育研究所碩士論文。
張淑美（1989)。兒童死亡概念之發展研究與其教育應用。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
張淑美（1996）。死亡學與生死教育---國中生之死亡概念、死亡態度、生死教育及其相關因素之研究。高雄市：復文。41。
張淑美（2000a）。生死教育與生死教育實施概況與省思----以台灣省與高雄市中等學校教師對生死教育或生死教育實施現況之調查研究為例。教育研究資訊，8（3），72-90。張湘君（1995）。讀者反應理論及其對兒童文學教育的啟示。東師語文學刊，6，285~307。
曹純瓊（2004）。幼兒生死教育概況調查。發表於彰化師範大學：全國大專校院生死教育課程與教學研討會論文集。郭麗玲（1991）。在話中說故事的「繪本」。社教雙月刊，46，20~33。
陳芳玲（2000）：生死教育。尉遲金主編，生死學概論（61-83頁）。台北市：五南。
陳美姿（2000）。以兒童繪本進行幼兒情感教育之研究。國立東華大學教育研究所碩士論文。
陳貞旬（2007）。與四歲幼兒談生論死：ㄧ場由對話衍生的生命探究之旅。教育研究與發展期刊。曾煥棠（2000）。生死教育。林綺雲主編，生死學（41-77頁）。台北市：洪葉文化，51。
葛倫˙林特威德 圖/夏綠蒂˙帕迪（2004）。好好哭吧，賴美玲（譯）。台北：大穎。
葛琳（1974）。兒童文學創作與欣賞。台北：康橋。
瑪姬˙史密斯（2003）。超棒貓迪西，唐琮（譯）。台北：上堤。
趙可式（1998）。生死教育。學生輔導，54，44-51。
蔡菁菁（2003）。以「烤箱讀書會」進行兒童關懷之歷程 -- 一個說故事的故事。國立臺灣師範大學人類發展與家庭研究所碩士論文。
鄭瑞菁（2005）。幼兒文學（第二版）。台北：心理。
蘇珊˙巴蕾（2005）。獾的禮物，林真美（譯）。台北、遠流。
周均育，（2002）兒童圖書館員、父母、與幼稚園教師對幼兒閱讀行為的影響之調查研究。國立中興大學圖書資訊學研究所碩士論文。
羅經貴（1999）。當孩子遇見文學- 兼談本館兒童讀書會概況。國立中央圖書館台灣分館館刊，5：3，89-93。
林美琴(1999)。兒童讀書會DIY。台北市：天衛文化。
林淑玟（民89）以手指月- 從兒童讀書會談兒童閱讀。全國新書資訊月刊，17：5，15-16 。
張淑卿（2002）。母親參與親子讀書會對性別關係態度改變之研究。世新大學社會發展研究所碩士論文。
邱天助（1997）。讀書會專業手冊。台北：張老師文化事業有限公司。
林意雪（1999）。兒童文學與兒童讀書會。國立台東師院編。兒童文學學刊，2，26-284。林翠釵（1999）。暖身與延伸活動的設計。毛毛蟲兒童哲學基金會兒童讀書會研究小組編。社區兒童讀書會帶領人入門手冊，108-118。台北：行政院文化建設委員會。
何青蓉，（1999）。國內讀書會發展概況與其現象分析。文化視窗，13，南
投文建會中部辦公室。
梁秋月（2001）談班級兒童讀書會的經營。教師之友，42:1，頁53-59。
程良雄（1998）。迎接終身學習年。：談社教文化機構對讀書會的輔導。社教資料雜誌，235，1-4。
姚秀櫻（1998）。簡述桃園縣立文化中心快樂兒童讀書會實施概況。台北市立圖書館館訊，16：2，88-90。毛毛蟲兒童哲學基金會兒童讀書會研究小組，1999。社區兒童讀書會帶領人入門。行政院文化建設委員會。台北：盧本文。
毛毛蟲兒童哲學基金會兒童讀書會研究小組，1999。社區兒童讀書會帶領人入門。行政院文化建設委員會。台北：林翠釵。
邱天助撰（1999）。讀書會小百科。中華民國讀書會發展協會。
毛毛蟲兒童哲學基金會（2003）。談兒童讀書會
（http://forum.yam.org.tw/women/group1/）2003/5/20
二、英文部分
Applebee, A. N.(1978). The children’s concept of story: Ages two to seventeen. Chicago: University of Chicago Press.
Bowie, L.＆Lang, P. (2000) . Is there a place for death education in primary curriculm？Pastoral care In Education,18 (1), 22-26.
Corr, C. A., Nobe, C. M., & Corr, D. M. (Eds.)(2002). Death & dying: life & living (4th ed). CA: Education Network. Retrieved from http://www.lec.org
Galda, L.(1983). Research in response to literature. Journal of research and development in education, 16(3),1-7.
Galda, L.(1982). Assuming the spectator stance: An examination of the responses of three younger readers. Research in the Teaching of English,16(1), 1-20.
Hannelore Wass（2004). A perspective on the current state of death education. Death Studies, 28, 289-308
Jalongo, M. R.(1988). Young children and picture books. WA: NAEYC.
Lazar, A. & Torney-Purta, J. (1991). The development of the subconcepts of death in young children: a short-term longitudinal study. Child Development, 62 (6), p13-132
Mille, N. A.(1997). Death education and grief counseling.（ERIC Document Reproduction Service No.ED412 480）
Molnar, L. A.(1983). Elementary death education. Paper presented at the Convention of the Louisiana Association for Health,Physical Education,Recreation and Dance,Louisiana,US.（ERIC Document Reproduction Service No.ED358 398）
Nagy, M.(1948). The child’s theories concerning death. Journal of Genetic Psychology, (73)：p3-27
Speece, M. W.(1987) . The development of three components of the death concepts. Unpublished doctoral dissertation, Wayne State University.
Speece, M. W. & Brent S. B. (1984). Children’s understanding of death: A review of three component of a death conception. Child Development,55 (5), 1671-1686.
White, E., Elsom, B., & Prawat, R. (1978). Children’s conceptions of death. Child Development, 49 (2), 307-310.