在學校教育中，教科書一直為傳輸課程最主要的途徑，尤以社會教育、故事讀物、語言文學為甚。更有學者認為，教科書對學生的認知起了關鍵性的作用。本文的焦點在於探討編訂教材時，必須考慮如何應用教材組織要素中的前導組體。在教師作講授者或解釋者時，均應用前導組體，其主要目的在幫助學生掌握教學材料。首先，本文會說明前導組體在教科書設計之重要性；接著，討論前導組體之理念，第三，探討前導組體對學生學習教科書內容產生甚麼影響；最後，說明前導組體在何種條件下更為有效。一般認為，若設計合宜，前導組體的能顯著，如促進學習、防止干擾、提供先備知識、建立外在連結等，均對學習有正面的影響；然而，若設計不當，前導組體的效用則會失卻。