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題名：專題式輔助性科技在職進修方案及其實施成效
書刊名：東臺灣特殊教育學報
作者：陳明聰 引用關係／賴翠媛 引用關係
作者(外文)：Chen, Ming-chung／Lai, Tsuei-yuan
出版日期：2005
卷期：7
頁次：頁19-33
主題關鍵詞：輔助性科技；專題式學習；在職進修；Assistive technology；Project-based learning；In-service training
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本研究的目的在發展一個專題式的輔助性科技在職進修方案以提供在職特殊教育教師進修之用，並探討其實施的成效。研究者根據專題式學習的內涵與問題解決的歷史發展進修課程，並實施一個學期的工作坊。結果發現大部分參與研習的老師都能完成專題並發表其成果，而這些老師也均肯定此項研習的功能並表示願意在日後教學過程應用性科技設備來協助學生參與學習活動。研究者在本文中也針對他們認為的困難，提出日後應用與研究上的建議。
This study aimed to develop a project-based assistive technology in-service training program for the special educators and to examine the effectiveness of this program. The program was developed based on the components of the project-based learning and the process of the problem solving. The program was implemented about a semester, and most of the participants had finished and presented their like to integrate assistive technology into their instructional activities. The researchers also made some suggestions for the program application in the future.
期刊論文
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2.陳年興(2000)。網路教學與傳統教學之比較分析。遠距教育，15/16，153-163。  延伸查詢new window
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研究報告
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學位論文
1.蘇振輝(2002)。輔助溝通系統訓練對重度智能障礙兒童溝通行為效果之研究(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義。  延伸查詢new window
2.吳亭芳(2002)。肢體障礙者電腦輔具評量以訓練成效之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
3.葉國樑(2002)。嘉義市教師特殊教育專業知能繼續教育需求及其相關因素之研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
4.黃昱欣(2000)。啟智學校與啟仁班學生在輔助性科技之需求與使用現況(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
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2.Jonassen, David H.(1996)。Computers in the classroom: mindtools for critical thinking。Englewood Cliffs, NJ：Prentice-Hall。  new window
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其他
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圖書論文
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