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| 2. | Foucault, M.、Howard, Richard(1993)。Madness and civilization。London：Routledge。  |
| 3. | Horkheimer, M.、Adorno, T. W.(1972)。Dialectic of Enlightenment。London：Verso。 |
| 4. | Marcuse, H.(1966)。One dimensional man。Boston：Beacon Press。 |
| 5. | Kant, I.(1964)。Critique of pure reason。London：Everyman's Library。 |
| 6. | Nisbet, R.(1994)。History of the idea of progress。Transaction Publishers。 |
| 7. | Popkewitz, T. S.(1991)。A political sociology of educational reform。NY：Teachers College：Columbia University。 |
| 8. | Rorty, R.(1999)。Philosophy and social hope。Penguin Books。 |
| 9. | Bauman, Zygmunt(1987)。Legislators and Interpreters: Modernity, Post-modernity and Intellectuals。New York：Cornell University Press。 |
| 10. | 行政院教育改革審議委員會(1995)。第一期諮議報告書。臺北：行政院教育改革審議委員會。 延伸查詢 |
| 11. | Habermas, Jürgen、McCarthy, Thomas(1984)。The Theory of Communicative Action。Boston：Beacon Press。 |
| 12. | Lortie, Dan C.(1975)。School Teacher: A Sociological Study。University of Chicago Press。 |
| 13. | Rorty, Richard McKay(1989)。Contingency, Irony, and Solidarity。Cambridge University Press。 |
| 14. | 黃光國(2003)。教改錯在那裡？--我的陽謀。台北市：INK印刻。 延伸查詢 |
| 15. | Best, Steven、Kellner, Douglas(1991)。Postmodern theory: Critical interrogations。Guilford Press。 |
| 16. | 黃武雄(1995)。臺灣教育的重建。臺北：遠流出版事業公司。 延伸查詢 |