圖書1. | Hoffer, Eric、梁永安(2004)。狂熱份子。台北:立緖文化。 延伸查詢 |
2. | Althusser, Louis(2001)。Lenin and Philosophy, and Other Essays。Monthly Review Press。 |
3. | Foucault, Michel(1980)。Power and Knowledge: Selected Interviews and Other Writings, 1972-1977。New York:Pantheon。 |
4. | Freire, Paulo、Ramos, Myra Bergman(1993)。Pedagogy of the oppressed。New York:Continuum。 |
5. | 臺灣省政府教育廳(1987)。臺灣教育發展史料彙編--師範教育篇。臺中縣:省立臺中圖書館。 延伸查詢 |
6. | Popkewitz, T. S.(1991)。A political sociology of education reform: Power/knowledge in teaching, teacher education, and research。New York:Teachers College Press:Columbia University。 |
7. | Freire, Paulo、Macedo, D.、Koike, D.、Oliverira, A.(1998)。Teachers As Cultural Workers. Letters to Those Who Dare Teach。Cumnor Hill。 |
8. | Foucault, Michel、Sheridan, Alan(1977)。Discipline & Punish: The Birth of the Prison。New York:Pantheon Books。 |
9. | 臺灣省政府教育廳(1984)。臺灣教育發展史料彙編--國民教育篇。臺中市:臺灣省政府教育廳。 延伸查詢 |
10. | 伍振鷟(1996)。師資培育法的變革與衝擊。教師權力與責任。台北。 延伸查詢 |
11. | 李煥(1976)。蔣公中正對青年的啟示與領導。臺北。 延伸查詢 |
12. | 沈翠蓮(2000)。師範學校培育小學師資的歷史脈絡。願景與承諾--展望新世紀的師資培育。臺北。 延伸查詢 |
13. | 臺灣省政府教育廳(1987)。臺灣教育發展史料彙編--訓育篇(下)。台中。 延伸查詢 |
14. | Giroux, H. A.(1993)。Cultural politics, reading formations, and the role of teachers as public intellectuals。Postmodern Education Politics, Culture and Social Criticism。Mineapolis。 |
15. | Popkewitz, T. S.(2001)。The production of reason and power: Curriculum history and intellectual traditions。Cultural History and Education: Critical Essays on Knowledge and Schooling。New York。 |