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第 1 筆 / 總合 1 筆
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來源文獻資料
引文資料
題名:
施行WebQuest教學模式對不同學習風格學生科學學習成效之影響
書刊名:
屏東教育大學學報. 教育類
作者:
陳明慧
/
楊子瑩
/
林凱胤
/
王國華
作者(外文):
Chen, Ming-hui
/
Yang, Tzu-ying
/
Lin, Kai-yin
/
Wang, Kuo-hua
出版日期:
2009
卷期:
32
頁次:
頁393-424
主題關鍵詞:
WebQuest教學
;
學習風格
;
電腦環境
;
WebQuest teaching strategy
;
Kolb learning styles
;
Student perception of the WebQuest environment scales
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
18
點閱:32
期刊論文
1.
翁榮源、江鴻仁、李孔文(20041200)。問題引導式學習法在「有機化學」網站之應用與研究。科學教育學刊,12(4),491-507。
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2.
洪燕竹(20041200)。網路教學--新一代教學輔助模式。教師之友,45(5),8-13。
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3.
崔夢萍、呂敏慧(20050800)。運用網路問思教學模式於主題式教學活動之研究。國民教育,45(6),56-61。
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4.
劉明洲、王振宇(20051200)。網路主題式學習歷程與成就之研究。教學科技與媒體,74,4-21。
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5.
Deadman, J. A.、Kelly, P. J.(1978)。What do secondary school boys understand about evolution and heredity before taught the topics?。Journal of Biological Education,12,7-15。
6.
Simpson, G.(2005)。Incorporating ICT in the secondary science classroom。Teaching Science,51(3),44-47。
7.
Tamir, P.、Zohar, A.(1991)。Anthropomorphism and Teleology in Reasoning about Biological Phenomena。Science Education,75(1),57-67。
8.
賴阿福(20050600)。數位化學習之探討。教師天地,136,16-23。
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9.
March, T.(2003)。The learning power of WebQuests。Euucational Leadership,61(4),42-47。
10.
Marx, R.、Blumenfeld, P. C.、Krajcik, J. S.、Fishman, B.、Soloway, E.、Geier, R.、Riordan, M.(2004)。Inquiry-Based Science in the Middle Grades: Assessment of Learning in Urban Systemic Reform。Journal of Research in Science Teaching,41(10),1063-1080。
11.
Wang, T.-H.、Wang, K.-H.、Wang, W.-L.、Huang, S.-C.、Chen, S.-Y.(2004)。Web-based Assessment and Test Analyses (WATA) system: development and evaluation。Journal of Computer Assisted Learning,20(1),59-71。
12.
高翠霞、蔡崇建(19990700)。學習風格與教學設計。教育資料與研究,29,46-49。
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13.
Songer, N. B.、Lee, H. S.、Kam, R.(2002)。Technology-rich inquiry science in urban classrooms: What are the barriers to inquiry pedagogy?。Journal of Research in Science Teaching,39(2),128-150。
14.
White, B. Y.、Frederiksen, J. R.(1998)。Inquiry, modeling, and metacognition: Making science accessible to all students。Cognition and Instruction,16(1),3-118。
15.
劉世雄(20010900)。資訊科技應用教學的省思。教學科技與媒體,57,88-94。
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會議論文
1.
王緒溢、劉子鍵、王瑀、賴慧珉(2000)。網路上的電腦合作學習模式研究。第四屆全球華人教育資訊科技大會,(會議日期: 2000/05)。
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2.
黃正旭、楊鎮華(2008)。以學習風格為基礎推薦學習工具及學習夥伴之研究。第四屆台灣數位學習發展研討會(TaiWan E-Learning Forum- TWELF’2008),國立台中教育大學教育測驗統計研究所 。
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學位論文
1.
黃有川(2003)。高職程式設計課程網路學習環境建置與應用(碩士論文)。銘傳大學,臺北。
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2.
尤雅慧(2004)。運用網路資源結合合作學習以改進高職學生物理科學習之行動研究(碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化。
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3.
龔僑立(2007)。合作學習、電腦概念構圖與學習風格對自然科學習成效之研究---以生物繁殖概念為例(碩士論文)。臺北市立教育大學,台北。
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4.
呂小翠(2005)。WebQuest學習活動之個案研究:以國小五年級社會學習領域為例(碩士論文)。屏東師範學院。
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5.
鄭惠蘭(2005)。運用WebQuest網路教學模式進行主題探究實驗活動之行動研究~以國一生物教學為例(碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化。
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6.
林鈺婷(2003)。網路輔助教學應用於國小自然科學習領域之研究(碩士論文)。屏東師範學院。
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7.
汪秀花(2004)。Web Quest任務設計檢核表之研發與實施(碩士論文)。南台科技大學,台南。
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8.
游政男(2001)。學習風格與超媒體網頁架構方式對學習鐘擺週期之影響(碩士論文)。國立東華大學,花蓮。
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9.
施賀建(2003)。學習風格與方式對學習成效之影響-以互動式與否為基礎(碩士論文)。中原大學。
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圖書
1.
Smith, Donna、Kolb, David. A.(1985)。User guide for the learning-style inventory。Boston:McBer and Company。
2.
張春興(2003)。教育心理學:三化取向的理論與實踐。臺北:東華書局。
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3.
歐滄和(2002)。教育測驗與評量。台北:心理出版社。
延伸查詢
4.
朱敬先(1997)。教育心理學:教學取向。五南。
延伸查詢
5.
National Research Council(1996)。National Science Education Standards。Washington, DC:National Academy Press。
6.
Kolb, David A.(1984)。Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development。Prentice-Hall。
其他
1.
Dodge B.(1995)。Some thoughts About WebQuest,http://webquest.stsu.edu/about_webquests.html, 2007/07/15。
2.
教育部(2001)。中小學資訊教育總藍圖,台北:教育部。,http://www.edu.tw/files/site_content/b0089/guideline(9006).pdf, 2009/05/28。
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圖書論文
1.
Linn, M. C.(1998)。The impact of technology on science instruction: Historical trends and current opportunities。International handbook of science education。Dordrecht:Kluwer Academic Publishers。
推文
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