期刊論文| 1. | Nogueira-Martins, M. C. F.、Nogueira-Martins, L. A.、Turato, E. R.(2006)。Medical students' perceptions of their learning about the doctor-patient relationship: A qualitative study。Medical Education，40(4)，322-328。   |
| 2. | 賴明亮、陳興星、蔡明哲、陳清惠、葉宗烈(20060900)。以問題導向學習於醫科一二年級時教授醫學倫理之初步嘗試。醫學教育，10(3)，209-214。 延伸查詢 |
| 3. | 何善台、徐建鵬、王如娥、謝正源、陳震寰、林其和、張聖原(20040300)。臺灣未來醫學系教育改革方向。醫學教育，8(1)，18-30。 延伸查詢 |
| 4. | 李明濱、李宇宙、林信男、謝博生、陳恆順(19970600)。利用小組教學方式實施醫學倫理教學。醫學教育，1(2)，63-77。 延伸查詢 |
| 5. | 李明濱、李宇宙、林信男、謝博生(19990300)。醫學倫理教學成效及其相關團體學習因素。醫學教育，3(1)，19-28。 延伸查詢 |
| 6. | Walton, H.、Gelder, M.(1999)。Core curriculum in psychiatry for medical students。Medical Education，33，204-211。 |
| 7. | Howe, K. R.(1987)。Medical students' evaluations of different levels of medical ethics teaching: implications for curricula。Medical Education，21(4)，340-349。 |
| 8. | 謝正源、徐建鵬、王先震、張德明(20040900)。醫學生對「醫學倫理--角色扮演」課程之滿意度調查。醫學教育，8(3)，314-321。 延伸查詢 |
| 9. | 賴明亮、趙可式、陳興星、陳永榮、蔡明哲、李伯璋、林其和、李坤崇(20051200)。以問題導向學習教授醫學倫理之初步嘗試。醫學教育，9(4)，297-307。 延伸查詢 |
| 10. | 顏永杰、楊明仁、陳正宗、張明永(19990300)。醫學生所見精神科日常醫療倫理問題。醫學教育，3(1)，29-39。 延伸查詢 |
| 11. | 呂碧鴻、陳秀蓉、高美英(20061200)。醫學生之醫師同理心取向初探。醫學教育，10(4)，276-282。 延伸查詢 |
| 12. | Mattick, K.、Bligh, J.(2008)。Teaching and assessing medical ethics: where are we now?。Journal of Medical Ethics，32(3)，181-185。 |
| 13. | Lehmann, L. S.、Kasoff, W. S.、Koch, P.(2004)。A survey of medical ethics education at U.S. and Canadian medical schools。Academic Medicine，79(7)，682-689。 |
| 14. | Eckles, R. E.、Meslin, E. M.、Gaffney, M.、Helft, P. R.(2005)。Medical ethic education: where are we? where should we be going? A review。Academic Medicine，80(12)，1143-1152。 |
| 15. | 楊哲銘、邱弘毅、林碧玉(20040500)。臺北醫學大學醫學倫理教育現況。應用倫理研究通訊，30，49-54。 延伸查詢 |
| 16. | 戴正德(2001)。醫學倫理教學法的探討。醫學與哲學，22(5)，133-157。 延伸查詢 |
| 17. | 謝正源、戴劍雄、楊順晴、王如娥、何善台、張聖原(20030600)。問題導向學習法在醫學倫理課程應用之評估。醫學教育，7(2)，140-149。 延伸查詢 |
| 18. | Cacioppo, J. T.、Von Hippel, W.、Ernst, J. M.(1997)。Mapping cognitive structures and processes Through verbal content: The thought-listing technique。Journal of Consulting and Clinical Psychology，65(6)，928-940。 |