過去10年，臺灣的教育一直不斷地在提升「創造力」、「問題解決能力」等未來世界公民所必備的核心能力。本文以國內外相關運動教育理論與文獻為基礎，分別探究現今體育課程中，如何培養學生在運動競賽中所必須具備的決策能力，讓學生在運動競賽中成為一位高智慧的運動個體，而非「頭腦簡單、四肢發達」。此外，在運動競賽中透過不同的問題類型、發生的情境以及教師的引導，使學生發揮出本身所具備體育競賽相關的經驗、知識等能力。本文綜合Richhardson與Henninger的決策模式論理，並嘗試應用於教學中，顯示體育教師可以運用提問問題、海報、學習單與學習卡等方法，培養學生在運動競賽中的決策能力。基於以上，此模式提供更清晰的概念，幫助教師設計體育教學方案與活動，進而改善學生運動表現。