本研究目的在探討大學學生桌球反手推擋學習是否會受到40mm與44mm不同球體所影響？方法：本研究為準實驗研究，採不等組前後測設計，針對二班大學二至四年級選修初級桌球課程學生，每班兩人配對編組後，隨機分成「40mm球組」、「40與44mm混合球組」與「44mm球組」等三組，實際所得後測有效樣本為40mm球20組40名、混合球19組38名與44mm球16組32名，共55組110名學生為研究對象，三組學生皆接受前測、實驗處理、後測等實驗程序，並以成對樣本 t 檢定、單因子共變數分析等統計方法進行考驗。結果：1、40mm球、混合球與44mm球三組不同球體在反手推擋學習均有顯著的進步；2、三組不同球體之間在反手推擋學習達顯著差異，事後比較的結果，44mm球組顯著優於40mm球組，其他組別之間未達顯著差異。結論：大專初級桌球課程中不管使用40mm球、44mm球，或是兩種球體混合教學，在反手推擋的學習皆會有顯著的進步，但使用60分鐘，也就是整節課採用44mm球體教學，在反手推擋的學習可以獲得最好的教學效果。