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外文摘要
引文資料
題名:
泛自閉症兒童與母親在遊戲互動中的語用行為之研究
書刊名:
人類發展與家庭學報
作者:
朱芳誼
/
張鑑如
作者(外文):
Chu, Fang-yi
/
Chang, Chien-ju
出版日期:
2014
卷期:
16
頁次:
頁1-23
主題關鍵詞:
語用能力
;
泛自閉症
;
遊戲互動
;
Pragmatics
;
Communicative intention
;
Communicative function
;
Autism
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
31
點閱:8
本研究旨在探討泛自閉症兒童(Autism Spectrum Disorders, ASD)在與母親遊戲互動時出現的語用行為,特別關注在溝通意圖、溝通功能、語用彈性這三者的類型表現。研究對象為生理年齡在53-69個月之間,且皆沒有智力障礙的三名ASD兒童。研究方式為母親與孩子一起玩研究者提供的四樣玩具(球、變形金剛、蠟筆和紙、繪本)約20分鐘。研究者將所有玩玩具的過程錄影拍攝,並以INCA-A語用分類系統(Inventory of Communicative Acts-Abridged)分析編碼當中所收集到的語料。研究發現:「在溝通意圖」中,年齡較小的ASD孩子與母親多出現討論眼前可見事件的類型;年齡最大的孩子則出現表達物體抽象屬性的類型。在「溝通功能」上,母親傾向時常詢問孩子問題、孩子較常出現回答問題的類型。與一般兒童相較之下,ASD兒童同樣具有開啟互動的主動性,但是卻很少出現「詢問一個wh開頭問題」的功能類型。在「語用彈性」中,兩名ASD兒童出現的語用彈性類型比一般兒童較少,以及在低結構的活動中展現出較佳的語用彈性度。最後研究者針對研究結果進行描述分析,並提供相關建議以供未來研究之參考。
以文找文
Background and Aims: The aim of this study is to examine the pragmatic behaviors of mother and children with Autism Spectrum Disorders (ASD) during play interaction, with special focus on communicative intentions, communicative function and pragmatic flexibility. Method: Participants of this study were 3 dyads of mothers and children with ASD. Data were collected when the children were at the age of 53-69 months. The mothers were asked to play 4 sets of toys (ball, Transformers, drawing, storybook) with their children. The whole processes of play were tape recorded for later coding and analysis. The tapes were transcribed following the CHAT format and coded using the adaptation of INCA-A system (Inventory of Communicative Acts-Abridged) developed by Ninio and Snow. Results: Results of this study showed that younger ASD and their mother spent most of time on discussing or negotiating" immediate and objects or events in the environment". Older ASD and his mother spent more of time on discussing "objects or events which are currently not accessible" in communicative intentions. In communicative functions, mothers usually ask questions, and children with ASD tend to answer questions frequently. Compared with the pragmatic behavior of children with typical development, all of ASD showed difficulties in "asking a product-question". In addition, two of ASD showed better pragmatic flexibilities in low structured activities, but their types of pragmatic flexibilities were fewer than children with typical development. Finally, the researcher described the results of analysis for the study, and provide suggestions for future researches.
以文找文
期刊論文
1.
李秀真、張正芬(20090700)。學前亞斯柏格症兒童話輪轉換之語用特質研究。特殊教育研究學刊,34(2),47-72。
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2.
Young, E. C.、Diehl, J. J.、Morris, D.、Hyman, S. L.、Bennetto, L.(2005)。The use of two language tests to identify pragmatic language problems in children with autism spectrum disorders。Language, Speech, and Hearing Services in Schools,36(1),62-72。
3.
陳冠杏、張正芬(20050600)。國小低年級高功能自閉症學生口語敘事能力之研究。特殊教育與復健學報,13,209-235。
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4.
鄒啟蓉、張顯達(20070900)。高功能自閉症兒童說故事能力與相關影響因素研究。特殊教育研究學刊,32(3),87-109。
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5.
Adams, C.(2002)。Practitioner review: The assessment of language pragmatics。Journal of Child Psychology and Psychiatry,43(8),973-987。
6.
林初穗、張淑慧、潘惠銘、邱俊皓(20130700)。家長回應能力的改變與自閉症幼兒發展的關聯性研究。特殊教育研究學刊,38(2),53-76。
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7.
Shumway, S.、Wetherby, A. M.(2009)。Communicative Acts of Children with Autism Spectrum Disorders in the Second Year of Life。Journal of Speech, Language, And Hearing Research,52(5),1139-1156。
8.
王天苗(19920600)。智能不足兒童與母親互動行為之追蹤研究。特殊教育研究學刊,8,147-174。
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9.
Wetherby, A. M.、Watt, N.、Morgan, L.、Shumway, S.(2007)。Social communication profiles of children with autism spectrum disorders late in the second year of life。Journal of Autism and Developmental Disorders,37(5),960-975。
10.
Bishop, D. V. M.、Baird, G.(2001)。Parent and teacher report of pragmatic aspects of communication: use of the Children's Communication Checklist in a clinical setting。Developmental Medicine and Child Neurology,43(12),809-818。
11.
Landa, R. J.(2005)。Assessment of social communication skills in preschoolers. Mental Retardation and Developmental。Disabilities Research Reviews,11(3),247-252。
12.
O'Neill, D. K.(2007)。The language use inventory for young children: A parent report measure of pragmatic language development for 18 to 47 month old children。Journal of Speech, Language, and Hearing Research,50(1),214-228。
13.
Oi, M.(2010)。Do Japanese children with high-functioning autism spectrum disorder respond differently to wh-questions and yes/no questions。Clinical Linguistics and Phonetics,24(9),691-705。
14.
Rapin, I.(1996)。Practitioner review: Developmental language disorders: A clinical update。Journal of Child Psychology and Psychiatry,37(6),643-655。
15.
Rollins, P. R.(1999)。Early pragmatics accomplishments and vocabulary development in preschool children with autism。American Journal of Speech Language Pathology,8(2),181-190。
16.
Rollins, P. R.、Snow, C.(1998)。Shared attention and grammatical development in typical children and children with autism。Journal of Child Language,25(3),653-673。
17.
Snow, C. E.、Pan, B. A.、Imbens-Bailey, A. L.、Herman, J.(1996)。Learning how to say one means: A longitudinal study of children's speech acts use。Social Development,5(1),56-84。
18.
Topbas, S.、Mavis, I.、Erbas, D.(2003)。Intentional communicative behaviors of Turkish-speaking children with normal and delayed language development。Child: Care, Health and Development,29(5),345-355。
19.
Watson, L. R.(1998)。Following the child's lead: mother's interaction with children with autism。Journal of Autism and Development Disorders,28(1),51-59。
20.
Wetherby, A. M.、Cain, D.、Yonclas, D.、Walker, V.(1988)。Analysis of intentional communication of normal children from the prelinguistic to the multiword stage。Journal of Speech and Hearing Research,31(2),240-252。
21.
Ninio, A.、Wheeler, P.、Snow, C. E.、Pan, B. A.、Rollins, P. R.(1994)。Classifying communicative acts in children's interaction。Journal of Communication Disorders,27(2),157-187。
22.
Koegel, L. K.(2000)。Interventions to Facilitate Communication in Autism。Journal of Autism & Developmental Disorders,30(5),383-392。
23.
Bishop, D. V.(1998)。Development of the Children's Communication Checklist (CCC): A Method for Assessing Qualitative Aspects of Communicative Impairment in Children。Journal of Child Psychology and Psychiatry,39(6),879-891。
24.
Bara, B. G.、Bosco. F. M.、Bucciarelli, M.(1999)。Developmental pragmatics in normal and abnormal children。Brain and Language,68(3),507-528。
25.
Crooke, P. J.、Hendrix, R. E.、Rachman, J. Y.(2008)。Brief report: Measuring the effectiveness of teaching social thinking to children with asperger syndrome (AS) and high functioning autism (HFA)。Journal of Autism Developmental Disorders,38(10),581-591。
會議論文
1.
Cho, S. S.、Kim, S. H.、Cho, S. W.(2006)。Communicative intents in Korean-speaking typical and autistic children。The 5th International Conference of the Cognitive Science。Kaliningrad。
研究報告
1.
林初穗(2000)。台灣地區發展遲緩嬰幼兒家庭因應行為及親子互動相關研究 (計畫編號:NSC89-2413-H-033-006)。
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2.
黃瓊之、林秋萍、陳郁彬、詹益智(2002)。以漢語為母語的兒童如何在談話互動中組織言談主題 (計畫編號:NSC90-2411-H-004-014)。
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學位論文
1.
陳冠杏(2008)。亞斯柏格症學生在不同情境中會話話題之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。
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圖書
1.
李宇明(2004)。兒童語言的發展。華中師範大學出版社。
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2.
MacWhinney, Brian(2000)。The CHILDES Project: Tools for Analyzing Talk。Lawrence Erlbaum Associates。
3.
Patricia, H.、上誼出版社(2003)。母雞蘿絲去散步。台北市:上誼文化公司。
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4.
宋維村(2000)。自閉學生輔導手冊。台南市:國立台南師範學院。
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5.
周競(2002)。兒童語用能力的發展。江蘇:南京師範大學。
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6.
Ninio, A.、Wheeler, P.(1984)。A manual for classifying verbal communicative acts in mother-infant interaction。Jerusalem:The Martin and Vivian Levin Center, Hebrew University。
7.
Ninio, Anat、Snow, Catherine E.(1996)。Pragmatic development。Westview Press。
8.
American Psychiatric Association(1994)。Diagnostic and statistical manual of mental disorders。American Psychiatric Association。
圖書論文
1.
李曉燕(2009)。漢語自閉症兒童語言發展圖景的研究。漢語兒童語言發展研究:國際兒童語料庫研究方法的應用與發展。教育科學出版社。
延伸查詢
2.
周競(2009)。漢語兒童語用交流行為發展研究。漢語兒童語言發展研究:國際兒童語料庫研究方法的應用與發展。教育科學出版社。
延伸查詢
3.
Ninio, A.、Wheeler, P.(1984)。Functions of speech in mother-infant interaction: Designing a coding scheme for the description and classification of verbal-social acts。The Origins and Growth of Communication。Norwood, NJ:Ablex。
4.
Snow, C. E.(1999)。Social perspectives on the emergence of language。The emergence of language。NJ:Lawrence Erbaum。
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