期刊論文| 1. | 高新建(19990300)。階層線性模式在教育縱貫研究上的應用：以數學學習機會為例。臺北市立師範學院學報，30，127-148。 延伸查詢 |
| 2. | 魏培容、郭李宗文、高志誠、高傳正(20110700)。新住民與非新住民家庭之幼兒數學能力與語言能力的比較研究。幼兒教育年刊，22，153-171。 延伸查詢 |
| 3. | 姜忠信、吳進欽、李季樺(20060900)。自閉症兒童的象徵遊戲能力：縱貫研究。中華心理學刊，48(3)，255-273。 延伸查詢 |
| 4. | 錡寶香(19980900)。國小學童語意與語法能力之研究。國教學報，10，165-196。 延伸查詢 |
| 5. | 林月仙、吳裕益、蘇純瑩(20050900)。對話式閱讀對學前身心障礙兒童詞彙能力之影響。特殊教育研究學刊，29，49-71。 延伸查詢 |
| 6. | 馮鈺真、江秋樺(20101100)。圖片兌換溝通系統在自閉症兒童溝通能力之應用。雲嘉特教期刊，12，43-51。 延伸查詢 |
| 7. | 江源泉(20061200)。從聽障生口語復健目標看助聽器材的「不能」。特教論壇，1，1-11。 延伸查詢 |
| 8. | 林寶貴、黃玉枝、張正芬(19921200)。臺灣區智能不足學童語言障礙之調查研究。聽語會刊，8，13-40。 延伸查詢 |
| 9. | 簡子欣、陳淑瑜(20070600)。以發聲練習和聲調覺識為主的音樂訓練對聽覺障礙兒童國語聲調清晰度之成效研究。特殊教育研究學刊，32(2)，93-114。 延伸查詢 |
| 10. | Mundy, P.、Sigman, M.、Kasari, C.(1990)。A longitudinal study of joint attention and language development in autistic children。Journal of Autism and Developmental Disorders，20(1)，115-128。  |
| 11. | Bosco, F. M.、Bucciarelli, M.、Bara, B. G.(2006)。Recognition and repair of communicative failures: A developmental perspective。Journal of Pragmatics，38(9)，1389-1429。 |
| 12. | Bouck, E. C.(2011)。A snapshot of secondary education for students with mild intellectual disabilities。Education and Training in Autism and Developmental Disabilities，46(3)，399-409。 |
| 13. | 張正芬(20020300)。一位自閉症兒童的語言發展歷程--二年縱貫研究的發現。特殊教育研究學刊，22，27-47。 延伸查詢 |
| 14. | 蕭佳純(20110800)。TEPS資料庫中學業成就與相關影響因素之縱貫性研究。教育政策論壇，14(3)=39，119-154。 延伸查詢 |
| 15. | 林初穗、張淑慧、潘惠銘、邱俊皓(20130700)。家長回應能力的改變與自閉症幼兒發展的關聯性研究。特殊教育研究學刊，38(2)，53-76。 延伸查詢 |
| 16. | 劉惠美、曹峰銘(20101200)。華語嬰幼兒溝通發展量表之編製與應用。中華心理衛生學刊，23(4)，503-534。 延伸查詢 |
| 17. | 吳璧如(20050900)。教師效能感的縱貫性研究：以幼教職前教師為例。教育與心理研究，28(3)，383-408。 延伸查詢 |
| 18. | 林寶貴、林美秀(19940600)。學前兒童語言障礙評量表之編訂及其相關研究。特殊教育研究學刊，10，259-281。 延伸查詢 |
| 19. | 邱皓政(20071200)。脈絡變數的多層次潛在變數模式分析：口試評分者效應的多層次結構方程模式應用。中華心理學刊，49(4)，383-405。 延伸查詢 |
| 20. | Smith, C. R.(1975)。Residual hearing and speech production in deaf children。Journal of Speech and Hearing Research，18(4)，795-811。 |
| 21. | 李芃娟(20010600)。聽障學童送氣與不送氣語詞清晰度研究。特殊教育與復健學報，9，133-158。 延伸查詢 |
| 22. | 林慧麗、楊書沛、楊欣諭、李霈璿(20150300)。漢語母語自閉障礙患童與青少年的主謂賓語句型理解與心智理論縱貫研究。教育心理學報，46(3)，401-423。 延伸查詢 |
| 23. | 張綺芬(2002)。那會講嘜清﹖腦性麻痺兒的語言、吞嚥問題與處置。臺大醫網，13，17-19。 延伸查詢 |
| 24. | 管瓊瑛、徐尚為、林藍萍、林金定(20130900)。泛自閉症兒童及青少年健保門診醫療利用與資源耗用初探。身心障礙研究，11(3)，140-149。 延伸查詢 |
| 25. | 蔡艷清、林金定、嚴嘉楓、羅慶徽(20050900)。機構內之智能障礙者身體質量指數長期趨勢分析：1999-2002。身心障礙研究，3(3)，159-168。 延伸查詢 |
| 26. | Karakus, M. C.、Salkever, D. S.、Slade, E. P.、Ialongo, N.、Stuart, E.(2012)。Implications of middle school behavior problems for high school graduation and employment outcomes of young adults: Estimation of a recursive model。Education Economics，20(1)，33。 |
| 27. | Kieffer, M. J.、Vukovic, R. K.(2013)。Growth in reading-related skills of language minority learners and their classmates: More evidence for early identification and intervention。Reading and Writing，26(7)，1159-1194。 |
| 28. | Khetani, M.、Graham, J. E.、Alvord, C.(2013)。Community participation patterns among preschool-aged children who have received Part C early intervention services。Child: Care, Health and Development，39(4)，490-499。 |
| 29. | Malian, I. M.、Love, L. L.(1998)。Leaving high school: An ongoing transition study。Teaching Exceptional Children，30(3)，4-10。 |
| 30. | Morgan, P. L.、Farkas, G.、Hillemeier, M. M.、Maczuga, S.(2012)。Are minority children disproportionately represented in early intervention and early childhood special education。Educational Researcher，41(9)，339-351。 |
| 31. | Schnoes, C.、Reid, R.、Wagner, M.、Marder, C.(2006)。ADHD among students receiving special education services: A national survey。Exceptional Children，72(4)，483-496。 |
| 32. | Sullivan, A. L.、Field, S.(2013)。Do preschool special education services make a difference in kindergarten reading and mathematics skills? A propensity score weighting analysis。Journal of School Psychology，51(2)，243-260。 |
| 33. | Wagner, M.(2005)。Chapter 2: Youth with disabilities leaving secondary school。Journal for Vocational Special Needs Education，27(2)，24-29。 |
| 34. | Wagner, M. M.、Blackorby, J.(1996)。Transition from high school to work or college: How special education students fare。The Future of Children，6(1)，103-120。 |
| 35. | 洪儷瑜(20020300)。國小學童漢字視知覺能力三年縱貫研究。特殊教育研究學刊，22，1-26。 延伸查詢 |
| 36. | 錡寶香(20040300)。國小低閱讀能力學童與一般學童的敘事能力：故事結構之分析。特殊教育研究學刊，26，247-269。 延伸查詢 |
| 37. | 翁素珍、洪儷瑜、林寶貴(20060300)。聽障違抗兒童之溝通互動能力研究。特殊教育研究學刊，30，155-180。 延伸查詢 |
| 38. | 錡寶香(20020800)。嬰幼兒溝通能力之發展：家長的長期追蹤記錄。特殊教育學報，16，23-64。 延伸查詢 |
| 39. | 王天苗(20090600)。「特殊教育長期追蹤資料庫」簡介。人文與社會科學簡訊，10(3)，108-116。 延伸查詢 |
| 40. | Raskind, M. H.、Gerber, P. J.、Goldberg, R. J.、Higgis, E. L.、Herman, K. L.(1998)。Longitudinal research in learning disabilities: Report on an international symposium。Journal of Learning Disabilities，31，266-277。 |
學位論文| 1. | 張慧君(2007)。新移民女性子女語言發展遲緩之個案研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 2. | 周怡君(2010)。臺中縣市新住民國小身心障礙學童語言溝通能力調查研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 3. | 宣崇慧(2000)。學前聽障及聽常兒童讀寫發展能力與口語發展能力之探究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 4. | 姜雅玲(2011)。運用輔助科技對增進國小中度自閉症學童溝通能力之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 5. | 詹慧清(2013)。托瑪迪斯聽力訓練法對改善國中智能障礙伴隨語言治療需求學生口語溝通能力之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 6. | 陳修敏(2011)。DIR模式對提升發展遲緩幼兒溝通能力之個案研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 7. | 彭雅凌(2010)。自閉症類幼兒非語言溝通能力預測語言及適應能力之縱貫性研究(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 |
| 8. | 曾威頊(2013)。教導夥伴中心問題對威廉氏症學生溝通能力成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 9. | 包美伶(1989)。學前兒童語言表達能力與有關因素之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化。 延伸查詢 |
| 10. | 林璣萍(2003)。台灣新興的弱勢學生--外籍新娘子女學校適應現況之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 11. | 吳進欽(2010)。自閉症幼兒社會溝通能力發展之研究(博士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 |
圖書| 1. | Bernstein, D. K.、Tiegerman-Farber, E.(2002)。Language and communication disorders in children。Boston, MA：Allyn & Bacon。 |
| 2. | Neuman, W. L.(2006)。Social research methods: Qualitative and quantitative approach。Pearson Education。 |
| 3. | 陸莉、黃玉枝、林秀錦、朱慧娟(2000)。智能障礙學生輔導手冊。臺北：教育部特殊教育工作小組。 延伸查詢 |
| 4. | 謝俊義(2010)。HLM多層次線性分析：理論、方法與實務。臺北市：鼎茂圖書。 延伸查詢 |
| 5. | Fitzmaurice, G. M.、Laird, N. M.、Ware, J. H.(2004)。Applied longitudinal analysis。Hoboken, NJ：John Wiley and Sons。 |
| 6. | Carlson, E.、Bitterman, A.、Daley, T.(2010)。Access to educational and community activities for young children with disabilities: Selected findings from the Pre-Elementary Education Longitudinal Study (PEELS)。Washington, DC：National Center For Special Education Research。 |
| 7. | Hallahan, D. P.、Kauffman, J. M.(1991)。Exceptional learners: Introduction to special education。Englewood Cliffs, NJ：Prentice Hall。 |
| 8. | 錡寶香(2006)。兒童語言障礙--理論、評量與教學。臺北市：心理出版社。 延伸查詢 |
| 9. | 溫福星(2006)。階層線性模式：原理、方法與應用。雙葉書廊有限公司。 延伸查詢 |
| 10. | Cohen, Jacob E.(1988)。Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences。Lawrence Erlbaum Associates。 |