從課程校準觀點探討新加坡科技教科書對我國生活科技教科書的啟示__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	從課程校準觀點探討新加坡科技教科書對我國生活科技教科書的啟示
書刊名：	教科書研究
作者：	楊秀全／李隆盛
作者(外文)：	Yang, Hsiu-chuan／Lee, Lung-sheng
出版日期：	2017
卷期：	10:3
頁次：	頁37-67
主題關鍵詞：	新加坡；課程校準；生活科技教育；設計與科技課程；Singapore；Curriculum alignment；Living technology；Design and technology
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:12 點閱:10

期刊論文
1.	謝政達(20100600)。初探國中藝術與人文教科書教學和能力指標之校準研究。教科書研究，3(1)，41-71。延伸查詢
2.	Brophy, J. E.(1982)。How teachers influence what is taught and learned in classroom。The Elementary School Journal，83(1)，1-13。
3.	莊善媛、李隆盛(20110600)。國中自然與生活科技教師對部編本教科書之滿意度調查研究。教科書研究，4(1)，55-85。延伸查詢
4.	Neidermeyer, F.、Yelon, S.(1981)。Los Angeles aligns instruction with essential skills。Educational Leadership，38(8)，618-20。
5.	賴志峰(20040300)。課程連結理論之探究：課程標準、教學與評量之關係。教育研究集刊，50(1)，63-90。延伸查詢
6.	洪國峰(2010)。臺灣國中階段生活科技課程發展之探討。生活科技教育月刊，43(1)，52-54。延伸查詢
7.	柯瓊華(20120100)。中等教育前期學習成就評量制度之探究。學校行政，77，216-230。延伸查詢
8.	丘志明(2009)。新加坡設計與技術課程的「文件袋評估」。教育研究與評論（技術教育版），2009(2)，22-24。延伸查詢
9.	葉興華(20111000)。我國國中小教科書使用問題及促進未來教科書使用之道。教師天地，174，62-68。延伸查詢

研究報告
1.	劉美慧、楊俊鴻(2013)。十二年國民基本教育課程的連貫與統整之擬議研究 (計畫編號：NAER-101-13-A-1-01-02-1-07)。新北市：國家教育研究院。延伸查詢

圖書
1.	Squires, D. A.(2009)。Curriculum alignment: research-based strategies for increasing student achievement。Thousand Oaks, CA：Corwin Press。
2.	蔡清田(2008)。課程學。臺北：五南。延伸查詢
3.	English, F. W.、Larson, R. L.(1996)。Curriculum management for educational and social service organizations。Springfield, IL：Charles C. Thomas。
4.	Glatthom, A. A.(1987)。Curriculum leadership。Glenview, Illinois：Scott, Foresman & Company。
5.	English, F. W.(1992)。Deciding what to teach and test: Developing, aligning, and auditing the curriculum。Newbury Park, CA：Corwin。
6.	Glatthorn, A. A.(2000)。The principal as curriculum leadership: Shaping what is taught and tested。Thousand Oaks, California：Corwin。
7.	Goodlad, J. J.(1979)。Curriculum inquiry: The study of curriculum practice。NY：McGraw-Hill。

其他
1.	Singapore Examinations and Assessment Board(2017)。Design and technology-gce ordinary level (2017)-syllabus 7051，http://www.seab.gov.sg/content/syllabus/olevel/2017Syllabus/7051_2017.pdf。
2.	Porter, A. C.(2006)。How SEC measures alignment，http://www.ccsso.org/content/pdfs/HowSECMeasuresAlignment.pdf。
3.	Ministry of Education Singapore(2007)。Design & technology syllabus (Lower Secondary: Special/Express/Normal)，https://www.moe.gov.sg/docs/default-source/document/education/syllabuses/sciences/files/design-and-technology-lower-secondary-2007.pdf。
4.	Ministry of Manpower(2002)。Manpower 21，http://www.gov.sg/mom/m21/index.htm。
5.	Yangyaju(2015)。新加坡設計與科技（D&T）課程分享，https://techfriendedu.wordpress.com/2015/02/28/新加坡設計與科技dt課程分享。延伸查詢
6.	親子天下(2016)。TIMSS 國際評比臺灣學生數學、科學成績佳，熱情自信敬陪末座，https://flipedu.parenting.com.tw/article/2960。延伸查詢
7.	親子天下，程遠茜(2016)。PISA 2015：數學、科學全球第4、閱讀滑落第23，臺灣學生欠實作能力，https://flipedu.parenting.com.tw/article/2977。延伸查詢

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