臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：探索十二年國教自然科學教科書的設計原則--以「熱傳播」單元為例
書刊名：教科書研究
作者：黃茂在／吳敏而
作者(外文)：Huang, Mao-tsai／Wu, Rosalind J.
出版日期：2016
卷期：9:2
頁次：頁69-100
主題關鍵詞：自然科學教科書；設計原則；探究教學；Elementary science textbook；Design principles；Inquiry learning
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期刊論文
1.謝政達(20100600)。初探國中藝術與人文教科書教學和能力指標之校準研究。教科書研究，3(1)，41-71。new window  延伸查詢new window
2.詹寶菁、葉韋伶、陳麗華(20120400)。以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發--以社會科教科書為例。教科書研究，5(1)，47-84。new window  延伸查詢new window
3.歐用生、洪孟珠(20041200)。社會學習領域教科書審查歷程之分析。教育資料集刊，29，225-246。new window  延伸查詢new window
4.林佳瑜、陳麗華(20130400)。國小高年級社會教科書中學生中心取向教學設計之研究。教科書研究，6(1)，87-123。new window  延伸查詢new window
5.Bell, R. L.、Smetana, L.、Binns, I.(2005)。Simplifying inquiry instruction: assessing the inquiry level of classroom activities。The Science Teacher，72(7)，30-33。  new window
6.周淑卿(20080600)。豈是「一本」能了？--教科書概念的重建。教科書研究，1(1)，29-47。new window  延伸查詢new window
7.陳正乾(19950500)。從維高斯基(Vygotsky)的理論來討論其對幼兒教育的應用。教育資料與研究，4，14-19。new window  延伸查詢new window
8.賴志峰(20040300)。課程連結理論之探究：課程標準、教學與評量之關係。教育研究集刊，50(1)，63-90。new window  延伸查詢new window
9.楊秀停、王國華(20070800)。實施引導式探究教學對於國小學童學習成效之影響。科學教育學刊，15(4)，439-459。new window  延伸查詢new window
10.陳佩英、曾正宜(2010)。探析專業學業社群的展化學習經驗與課程創新行動。教育研究集刊，57(2)，39-84。new window  延伸查詢new window
11.歐用生(19920800)。國小生活與倫理教材的革新﹣﹣邁向人性化的教學。教師天地，59，36-41。  延伸查詢new window
12.Engestrom, Y.、Sannino, A.(2010)。Studies of expansive learning: Foundations, findings and future challenges。Educational Research Review，5，1-24。  new window
13.Hurd, Paul De Hart、Bybee, Rodger W.、Kahle, Jane Butler、Yager, Robert E.(1980)。Biology Education in Secondary Schools of the United States。The American Biology Teacher，42(7)，388-410。  new window
14.周珮儀、林永豐、楊國揚、周淑卿、余霖(20120800)。［論壇］新國教下談教科書變革。教科書研究，5(2)，125-151。new window  延伸查詢new window
15.林俐君、陳麗華(20050800)。社會教科書中社會行動教材的評鑑規準之初探。初等教育學刊，21，46-69。new window  延伸查詢new window
16.林裕仁、洪振方、高慧蓮(20090300)。科學本質明示教學中的契機與困惑。屏東教大科學教育，29，17-29。  延伸查詢new window
17.陳麗華、林淑華(20080700)。社會學習領域第二、三、四學習階段教科書中社會行動取向教材之比較分析。課程與教學，11(3)，93-127。new window  延伸查詢new window
18.翁穎哲、譚克平(20080400)。設計研究法簡介及其在教育研究的應用範例。科學教育月刊，307，15-30。  延伸查詢new window
19.The Design-Based Research Collective(2003)。Design-based research: An emerging paradigm for educational inquiry。Educational Researcher，32(1)，5-8。  new window
20.洪振方(20031200)。探究式教學的歷史回顧與創造性探究模式之初探。高雄師大學報，15(3)，641-662。new window  延伸查詢new window
21.歐用生(19851200)。我國國民小學社會科教科書意識型態之分析。新竹師專學報，12，91-125。  延伸查詢new window
22.Shulman, Lee S.(1986)。Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching。Educational Researcher，15(2)，4-14。  new window
23.陳淑敏(19940600)。Vygotsky的心理發展理論和教育。屏東師院學報，7，119-143。new window  延伸查詢new window
24.Anderson, T.、Shattuck, J.(2012)。Design-based research: A decade of progress in education research?。Educational Researcher，41(1)，16-25。  new window
25.Brown, Ann L.(1992)。Design Experiments: Theoretical and Methodological Challenges in Creating Complex Interventions in Classroom Settings。Journal of the Learning Sciences，2(2)，141-178。  new window
26.陳麗華、陳怡君、徐世瑜、詹寶菁(20050400)。九年一貫生活課程教科書評鑑規準之研究：課程統整取向。初等教育學刊，20，1-37。new window  延伸查詢new window
27.歐用生(20120600)。日本中小學「單元教學研究」分析。教育資料集刊，54，121-147。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.陳淑敏(1996)。從社會互動看皮亞傑與維高斯基的理論及其對幼教之啓示。「皮亞傑與維高斯基的對話」學術研討會，臺北市立師範學院兒童發展中心 。臺北市。25-26。  延伸查詢new window
2.游麗卿(1996)。Vygotsky對研究概念發展的啓示。「皮亞傑與維高斯基的對話」學術研討會，臺北市立師範學院兒童發展中心 。臺北市。209-221。  延伸查詢new window
3.Cole, R.、Purao, S.、Rossi, M.、Sein, M. K.(2005)。Being proactive: Where action research meets design research。The ICIS 2005 Proceedings。Caen。  new window
4.Reeves, T. C.(2000)。Enhancing the worth of instructional technolog research through "design experiments" and other development research strategies。The annual meeting of the American Educational Research Association。New Orleans, LA。  new window
圖書
1.Piaget, J.(1971)。Genetic Epistemology。New York, NY：W. W. Norton & Company。  new window
2.Wells, G.(1993)。Changing schools from within: Creating communities of inquiry。Portsmouth, NH：Heinemann。  new window
3.Cazden, Courtney B.(1988)。Classroom discourse: The language of teaching and learning。Portsmouth, New Hampshire：Heinemann Educational Books。  new window
4.Hargreaves, A.(1994)。Changing teachers, changing times: Teacher's work and culture in the postmodern age。London：Cassell。  new window
5.Lawson, A. E.(1995)。Science Teaching and the Development of Thinking。Belmont, CA：Wadsworth Publishing Company。  new window
6.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程教科書評鑑指標。台北市：教育部。  延伸查詢new window
7.陳文典(2004)。主題式教學活動設計。臺北市：國立教育研究院籌備處。  延伸查詢new window
8.黃茂在、陳文典、吳敏而(2011)。科學課堂之探究式教學實踐之關鍵因素探討。臺北市：國家教育研究院。  延伸查詢new window
9.American Association for the Advancement of Science(1993)。Science for all Americans。Washington, DC：National Academy Press。  new window
10.Barell, J.(1998)。Problem-based learning: An inquiry approach。London：Corwin Press。  new window
11.Llewellyn, D.(2002)。Teaching high school science through inquiry: A case study approach。London：Corwin Press：National Science Teachers Association。  new window
12.National Research Council(2013)。Next generation science standards: For states, by states。National Academies Press。  new window
13.Rothman, R.、Slattery, J. B.、Vranek, J. L.、Resnick, L. B.(2002)。Benchmarking and alignment of standards and testing。Los Angeles, CA：National Center for Research on Evaluation, Standards, and Student Testing。  new window
14.Their, Herbert D.、Daviss, Bennett(2001)。Developing inquiry-based science materials: A guide for educators。New York, NY：Teachers College Press。  new window
15.Wells, G.、Chang-Wells, G. L.(1992)。Constructing knowledge together。Portsmouth, NH：Heinemann。  new window
16.Short, K. G.、Harste, J. C.、Burke, C. L.(1996)。Creating classrooms for authors and Inquirers。Portsmouth, NH：Heinemann。  new window
17.鄭燕祥(20060000)。教育範式轉變：效能保證。臺北市：高等教育。new window  延伸查詢new window
18.National Research Council(1996)。National Science Education Standards。Washington, DC：National Academy Press。  new window
19.Dewey, John(1933)。How We Think。Heath。  new window
20.Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner, Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen、Luria, A. R.、Lopez-Morillas, M.、Wertsch, James V.(1978)。Mind in society: The development of higher psychological processes。Cambridge, MA：Harvard University Press。  new window
圖書論文
1.Brown, A. L.、Campione, J. C.(1994)。Guided discovery in a community of learners。Classroom lessons: Integrating cognitive theory and classroom practice。Cambridge, MA：MIT Press：Bradford Books。  new window
 
 
 
 
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