臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：跨領域教學案例探析：以性平議題融入數學為例
書刊名：教育研究月刊
作者：鄭章華
作者(外文)：Chen, Chang-hua
出版日期：2020
卷期：316
頁次：頁92-105
主題關鍵詞：性別平等教育；跨領域課程；議題融入；Gender equity education；Interdisciplinary curriculum；Issue integration
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:7
  • 點閱點閱:7
期刊論文
1.劉欣宜(20151200)。十二年國教中教師應如何落實議題融入教學。教育研究月刊，260，79-91。new window  延伸查詢new window
2.Schoenfeld, A. H.(2014)。What Makes for Powerful Classrooms, and How Can We Support Teachers in Creating Them? A Story of Research and Practice, Productively Intertwined。Educational Researcher，43(8)，404-412。  new window
3.張芬芬、張嘉育(20150300)。十二年國教「議題融入課程」規劃芻議。臺灣教育評論月刊，4(3)，26-33。  延伸查詢new window
4.林佳慧、劉欣宜、許碧如(2019)。十二年國教課綱中議題融入課程之實踐。學校行政，123，84-98。  延伸查詢new window
5.晏向田(20181100)。性別融入數學領域--校園逐臭之【夫】。性別平等教育季刊，84，12-21。  延伸查詢new window
6.晏向田(2017)。我是數學老師，我教性平。教育脈動，9，29-33。  延伸查詢new window
7.楊巧玲(2018)。可「融」可「主」的性別平等教育議題課程與教學。性別平等教育季刊，84，9-11。  延伸查詢new window
8.潘慧玲、黃馨慧(20160400)。性別平等教育議題融入課程的回顧與展望。課程與教學，19(2)，1-26。new window  延伸查詢new window
9.曹亮吉(19851100)。數學家Hilbert。科學月刊，16(11)=191，860-863。  延伸查詢new window
圖書
1.Ernest, P.(1998)。Social constructivism as a philosophy of mathematics。State University of New York Press。  new window
2.Polya, G.(1954)。Mathematics and plausible reasoning, Volume 1: Induction and analogy in mathematics。Princeton, NJ：Princeton University Press。  new window
3.Lakatos, I.(1976)。Proofs and refutations: The logic of mathematical discovery。Cambridge University Press。  new window
4.國家教育研究院(2019)。十二年國民基本教育課程綱要國民中小學曁普通型高級中等學校議題融入說明手冊。國家教育研究院。  延伸查詢new window
其他
1.晏向田，陳彥霖(2018)。素養導向國民中學數學教材：蒐集數據與統計圖表（校園逐臭之【夫】）--學生手冊，https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/img/67/204546570.pdf。  延伸查詢new window
圖書論文
1.謝小芩、游美惠(2004)。社會學習領域中之性別教育。社會學習領域之教學內涵與其示例。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
2.姚如芬(2020)。以數學為核心的統整課程與融入式教學。小學數學教材教法。教育部。  延伸查詢new window
3.單維彰、曾明德、吳汀菱(2020)。跨領域／跨科統整教學。中學數學教材教法。教育部。  延伸查詢new window
4.鄭章華、單維彰(2020)。議題融入教學。中學數學教材教法。教育部。  延伸查詢new window
5.Bernstein, B.(1971)。On the classification and framing of educational knowledge。Knowledge and control: New directions for the sociology of education。Collier Macmillan。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關博士論文
 
無相關書籍
 
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：467（臺灣：465，外國：2） ／ 本年度總使用人次：2241491 ／ 訪客人次（自102年09月）：68038724
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上