期刊論文| 1. | 林新發、鄧珮秀(20130500)。十二年國民基本教育關鍵議題與解決策略。教育資料與研究，109，25-51。 延伸查詢 |
| 2. | 陳清溪(20130500)。十二年國民基本教育政策之探討。教育資料與研究，109，53-77。 延伸查詢 |
| 3. | 王麗雲(20020300)。中文拼音政策的爭議與課程政治面向的反省。教育研究集刊，48(1)，95-131。 延伸查詢 |
| 4. | Poole, W. L.(1999)。Teachers' union involvement in educational policy making: Issues raised by an in-depth case。Educational Policy，13(5)，698-725。  |
| 5. | Blasé, J.、Blasé, J.(1997)。The micropolitical orientation of facilitative school principals and its effects on teachers' sense of empowerment。Journal of Educational Administration，35(2)，138-168。 |
| 6. | 葉子超(20050300)。國民中小學校長行政領導、工作壓力與積極調適之道。學校行政，36，1-16。 延伸查詢 |
| 7. | Cameron, D. H.(2005)。Teachers working in collaborative structures: A case study of a secondary school in the USA。Educational Management Administration & Leadership，33(3)，311-330。 |
| 8. | 黃騰(20141000)。邁向永續的課程與教學：十二年國教中的課程協作與掌舵。教育人力與專業發展，31(5)，83-92。 延伸查詢 |
| 9. | 莊玉鈴、秦夢群(20100400)。十二年基本國民教育政策之分析與建議。臺灣教育，662，2-9。 延伸查詢 |
| 10. | 陳幸仁(20070600)。微觀政治學：一個學校行政的新興研究領域。教育行政與評鑑學刊，3，67-86。 延伸查詢 |
| 11. | 陳幸仁(20080500)。學校組織行為之微觀政治探究。教育理論與實踐學刊，17，1-25。 延伸查詢 |
| 12. | Dunlap, D. M.、Goldman, P.(1991)。Rethinking power in schools。Educational Administration Quarterly，27(1)，5-29。 |
| 13. | 蔡進雄(20000300)。學校科層體制與教師專業自主的衝突解決之道--以學校教師會為例。教育實習輔導，5(4)=21，82-87。 延伸查詢 |
| 14. | 顏秀如、張明輝(20080300)。學校競爭優勢的理念與策略。教育研究月刊，167，81-92。 延伸查詢 |
| 15. | 林新發(20120600)。十二年國民基本教育的政策緣起與內容。國民教育，52(5)，1-6。 延伸查詢 |
| 16. | 林海清(20121100)。十二年國民基本教育政策方案的評析與展望。教育研究，223，5-15。 延伸查詢 |
| 17. | 楊思偉(20060600)。推動十二年國民教育政策之研究。教育研究集刊，52(2)，1-31。 延伸查詢 |
| 18. | Ashforth, B. E.、Gibbs, B. W.(1990)。The double edge of organizational legitimation。Organization Science，1(2)，177-194。 |
| 19. | 黃鴻文、湯仁燕(20050600)。學生如何詮釋學校課程？。教育研究集刊，51(2)，99-131。 延伸查詢 |
| 20. | Muijs, D.、Harris, A.(2006)。Teacher led school improvement: Teacher leadership in the UK。Teaching and Teacher Education: An International Journal of Research and Studies，22(8)，961-972。 |
| 21. | 劉欣宜(20151200)。十二年國教中教師應如何落實議題融入教學。教育研究月刊，260，79-91。 延伸查詢 |
| 22. | 鄭崇趁(20010900)。「實施十二年國民基本教育」策略分析。國立臺北師範學院學報，14，261+263-283+285-286。 延伸查詢 |
| 23. | 黃彥超(20100600)。校長與教師權力運用策略之微觀政治分析。教育行政論壇，2(1)，119-145。 延伸查詢 |
| 24. | 黃乃熒(20050400)。學校組織變革之意識型態研究--以一所國民中學為例。師大學報. 教育類，50(1)，101-121。 延伸查詢 |
| 25. | 張文權、范熾文、陳成宏(20170900)。國民中學校長績效責任領導困境與策略之研究：質性分析取徑。教育科學研究期刊，62(3)，57-93。 延伸查詢 |
| 26. | 詹盛如(20141100)。十二年國民基本教育：追求「公平」或「卓越」之評析。教育資料與研究，115，27-46。 延伸查詢 |
| 27. | 黃繼仁(20140700)。課程地圖的理論探源與實務應用：以十二年國教政策的課程實踐為例。課程與教學，17(3)，85-118。 延伸查詢 |
| 28. | 李文富、范信賢(20141000)。一個指頭撿不起石頭：十二年國民基本教育課程協作機制的建構與實踐。教育人力與專業發展，31(5)，1-4。 延伸查詢 |
| 29. | 吳澤玫(20140600)。審議民主與多元社會的穩定。政治與社會哲學評論，49，1-58。 延伸查詢 |
| 30. | 謝金城(20180900)。校長推動十二年國民基本教育新課綱的領導作為。中等教育，69(3)，97-110。 延伸查詢 |
| 31. | 楊怡婷(20190100)。十二年國教校訂課程實施之挑戰與因應。臺灣教育評論月刊，8(1)，201-204。 延伸查詢 |
| 32. | 連安青、游可如、白亦方(20180500)。偕伴同行：十二年國教課程前導學校之課程實踐與傳承。教育研究月刊，289，27-40。 延伸查詢 |
| 33. | 蔡清田(20190700)。十二年國民基本教育課程綱要的核心素養課程改革。評鑑雙月刊，80，25-29。 延伸查詢 |
| 34. | 李建彥(20181000)。實施混齡素養導向課程教師教學觀點轉化之研究：以一所偏鄉國小教學團隊為例。雙溪教育論壇，7，135-171。 延伸查詢 |
| 35. | 李雯佩(20160500)。一位女性校長領導觀點轉化歷程之敘事研究。美和學報，35(1)，171-198。 延伸查詢 |
| 36. | 張茵倩(20170400)。面對十二年國教的校長課程領導新思維。教育研究月刊，276，27-40。 延伸查詢 |
| 37. | 于曉平(20190800)。資優課程前導學校協作計畫推動的歷程與執行成效。資優教育，150，13-24。 延伸查詢 |
| 38. | 江志軒(20110500)。推展十二年國民基本教育 臺北市的因應與對策--專訪臺北市教育局局長康宗虎。教育研究月刊，205，14-19。 延伸查詢 |
| 39. | 林蔚芳(20191000)。大學素養教學的挑戰與因應：認知歷程模式的觀點。臺灣教育評論月刊，8(10)，65-70。 延伸查詢 |
| 40. | 陳文彥(20191200)。專業學習社群與學校課程發展。教育研究月刊，308，17-33。 延伸查詢 |
| 41. | 楊振昇(2018)。析論社會變遷中教學的反思與前瞻。學校行政，118，1-11。 延伸查詢 |
| 42. | 鄒小蘭、陳美芳(20190800)。回應十二年國教素養導向之情意發展課程與教學。資優教育，150，1-12。 延伸查詢 |
| 43. | 羅雪瑞(20191200)。素養導向課程與教學實踐之行動研究--以竹北國小五年級社會領域課程設計為例。新竹縣教育研究集刊，19，59-94。 延伸查詢 |
| 44. | Carron, Albert V.、Brawley, Lawrence R.(2012)。Cohesion: Conceptual and measurement issues。Small Group Research，43(6)，726-743。 |
| 45. | 楊朝祥(20141100)。十二年國民基本教育：政策爭議與對策。教育資料與研究，115，1-26。 延伸查詢 |
| 46. | Blasé, Jo、Blasé, Joseph(2002)。The micropolitics of instructional supervision: A call for research。Educational Administration Quarterly，38(1)，6-44。 |
| 47. | 方永泉(19990300)。教師作為一種轉化的知識份子--教育史角度的考察。國立暨南國際大學學報，3(1)，99-126+383。 延伸查詢 |
| 48. | 周愚文(20110500)。我國實施十二年國民基本教育政策形成之分析。教育研究月刊，205，32-46。 延伸查詢 |
圖書| 1. | Lindle, J. C.(1994)。Surviving school micropolitics: Strategies for administrators。Lancaster, PA：Techonomic。 |
| 2. | 潘正德(20120000)。團體動力學。臺北：心理。 延伸查詢 |
| 3. | Blase, Joseph、Anderson, Gary L.(1995)。The micropolitics of educational leadership: From control to empowerment。Cassell Wellington House。 |
| 4. | Hoyle, E.(1986)。The politics of school management。Hodder and Stroughton。 |
| 5. | Boudon, Raymond、Slater, Malcolm(1989)。The analysis of ideology。Polity Press。 |
| 6. | Fay, B.(1987)。Critical social science。Cambridge, MA：Polity Press。 |
| 7. | Jameson, Fredric(1983)。The political unconscious: Narrative as a socially symbolic act。London：Methuen。 |
| 8. | 蔡璧煌(2008)。教育政治學。臺北市：五南。 延伸查詢 |
| 9. | Bolman, Lee G.、Deal, Terrence E.(1997)。Reframing Organizations: Artistry, Choice, and Leadership。San Francisco, California：Jossey-Bass Publishers。 |
| 10. | Apple, Michael W.(1979)。Ideology and Curriculum。Routledge & Kegan Paul。 |
| 11. | 楊振昇(2005)。教育組織變革與學校發展研究。臺北市：五南。 延伸查詢 |
| 12. | Wilson, Graham K.(1990)。Interest Groups。Basil Blackwell。 |
| 13. | Ball, S. J.(1987)。The micropolitics of the school: Towards a theory of school organization。London, England：Methuen。 |
| 14. | Fink, D.、黃乃熒、鄭杏玲、黃婉婷(2007)。教育領導與組織永續發展。臺北市：華騰。 延伸查詢 |
| 15. | Thompson, J. B.(1984)。Studies in the Theory of Ideology。Polity Press。 |
| 16. | 秦夢群(1998)。教育行政：理論部分。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
| 17. | Blasé, J.(1991)。The politics of life in schools: Power, conflict and cooperation。Corwin Press。 |
| 18. | 譚地洲、吳鶴(2007)。MBA教程之姐截行為學：學習新理論，樹立新觀念。漢湘文化。 延伸查詢 |
| 19. | Foucault, M.、Hurley, R.(1979)。The History of Sexuality, Volume 1: An Introduction。London：Allen Lane。 |
| 20. | Robbins, S. P.、Judge, T.(2007)。Organizational behavior。Prentice Hall。 |
| 21. | 王文科(1995)。教育研究法。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
| 22. | Pfeffer, Jeffrey(1981)。Power in organizations。Pitman Publishing Company。 |
| 23. | Ruane, Janet M.(2005)。Essentials of research methods: A guide to social science research。Blackwell Publishing。 |
圖書論文| 1. | Malen, B.(1995)。The micropolitics of education: mapping the multiple dimensions of power relations in school politics。The study of educational politics。Falmer Press。 |
| 2. | Smith, K. K.(1982)。Philosophical problems in thinking about organizational Change。Change in organizations。Francisco, CA：Jossey-Bass。 |
| 3. | Foucault, Michel(1984)。Truth and Power。The Foucault Reader。New York：Pantheon。 |
| 4. | Anderson, G. L.(1991)。Cognitive politics of principals and teachers: Ideological control in an elementary school。The politics of life in schools: Power, conflict, and cooperation。Newbury Park：Sage。 |