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第 1 筆 / 總合 1 筆
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來源文獻資料
引文資料
題名:
田野即教室、實作即課程:體驗式景觀設計課程學習模式之探討
書刊名:
戶外遊憩研究
作者:
周融駿
/
呂純純
作者(外文):
Chou, Rung-jiun
/
Lu, Chun-chun
出版日期:
2022
卷期:
35:3
頁次:
頁71-95
主題關鍵詞:
體驗式學習
;
現場教學
;
做中學
;
設計課
;
Experiential learning
;
On-site teaching
;
Learning-by-doing
;
Design studio
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
9
點閱:4
期刊論文
1.
Cennamo, K.、Brandt, C.、Scott, B.、Douglas, S.、McGrath, M.、Reimer, Y.、Vernon, M.(2011)。Managing the complexity of design problems through studio-based learning。Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning,5(2),12-36。
2.
王紀鯤(19980700)。建築教育中的設計工作室--以淡江大學建築系為例。淡江理工學刊,1(1),39-48。
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3.
Cameron, M.、Forsyth, A.、Green, W. A.、Lu, H.、McGirr, P.、Owens, P. E.、Stoltz, R.(2001)。Learning through service: The community design studio。College Teaching,49(3),105-114。
4.
Brocato, K.(2009)。Studio based learning: proposing, critiquing, iterating our way to person-centeredness for better classroom management。Theory Into Practice,48,138-146。
5.
吳兆田(20101200)。體驗學習企業培訓:職能發展冒險培訓方案。體驗教育學報,4,37-74。
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6.
嚴奕峰、謝利民(2012)。體驗教學如何進行--基於體驗學習圈的視角。課程.教材.教法,2012(6),21-25。
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7.
Capps, D. K.、Crawford, B. A.、Constas, M. A.(2012)。A Review of Empirical Literature on Inquiry Professional Development: Alignment with Best Practices and a Critique of the Findings。Journal of Science Teacher Education,23(3),291-318。
8.
喻肇青(20010500)。向孩子學習:一個「人與空間」關係的環境教育行動研究。藝術教育研究,1,43-77。
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9.
王秀娟(20140700)。著重社會參與實踐的輔仁景觀教育。臺灣建築學會會刊雜誌,75,11-13。
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10.
侯錦雄(20130600)。用心脈絡:景觀畢業設計教與學的省思。造園季刊,77,90-96。
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11.
孫海燕(2015)。體驗式教學法在設計史論課程中的運用。南京藝術學院學報:美術與設計,2015(6),138-142。
延伸查詢
12.
張歆祐、鄭忠豪(20141200)。資深體驗教育引導員面對生命困境的覺察與省思。生活科學學報,17,1-30。
延伸查詢
13.
喻肇青(2011)。環境設計入門教育的反思。景觀,2011(1),10-11。
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14.
鄭智明、吳崇旗(20210500)。冒險教育中學習轉移圈概念之探究。體驗教育學報,13,1-19。
延伸查詢
15.
Brandt, C. B.、Cennamo, K.、Douglas, S.、Vernon, M.、McGrath, M.、Reimer, Y.(2013)。A theoretical framework for the studio as a learning environment。International Journal of Technology and Design Education,23(2),329-348。
16.
Chou, R. J.(2018)。Going out into the field: An experience of the landscape architecture studio incorporating service-learning and participatory design in Taiwan。Landscape Research,43(6),784-797。
17.
Dannels, D. P.(2005)。Performing tribal rituals: A genre analysis of 'crits' in design studios。Communication Education,54(2),136-160。
18.
Davis, G. L.(1999)。Landscape design courses provide opportunities for service learning。NACTA Journal,43(1),23-25。
19.
Forsyth, A.、Lu, H.、McGirr, P.(1999)。Inside the service learning studio in urban design。Landscape Journal,18(2),166-178。
20.
Hester, R. T.(1985)。Landstyles and lifescapes: 12 Steps to community development。Landscape Architecture,75(1),78-85。
21.
Seung, E.、Park, S.、Jung, J.(2014)。Exploring preservice elementary teachers' understanding of the essential features of inquiry-based science teaching using evidence-based reflection。Research in Science Education,44,507-529。
22.
Wagner, M.、Gansemer-Topf, A.(2005)。Learning by teaching others: A qualitative study exploring the benefits of peer teaching。Landscape Journal,24(2),198-208。
23.
Woudstra, J.(2010)。The 'sheffield method' and the first department of landscape architecture in Great Britain。Garden History,38(2),242-266。
研究報告
1.
蔡厚男(2004)。台灣景觀建築教育與專業實踐 (計畫編號:NSC92-2516-S-002-006)。
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學位論文
1.
張倩(2019)。體驗學習在社區教育發展中的實施現狀與對策研究(碩士論文)。上海師範大學。
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2.
劉士誠(2020)。體驗學習融入品格籃球營對弱勢青少年人際關係影響之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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3.
鄭怡娟(2021)。探討多元教學策略於人類發展課程對學生關懷行為及批判性思考的成效(博士論文)。中國醫藥大學。
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圖書
1.
Kolb, A. Y.、Kolb, D. A.(2005)。The Kolb learning style inventory--version 3.1: 2005 Technical Specifications。Boston, MA:Hay Resources Direct。
2.
Denzin, Norman K.(1978)。Sociological methods: A sourcebook。McGraw-Hill。
3.
Dewey, John(1916)。Democracy and Education。New York:MacMillan & Company。
4.
Dewey, J.(1938)。Experience and Education。New York, NY:Macmillan。
5.
Bryman, A.(2016)。Social Research Methods。Oxford University Press。
6.
Anthony, K. H.(1991)。Design juries on trial: The renaissance of the design studio。Van Nostrand Reinhold。
7.
Boyer, E. L.、Mitgang, L. D.(1996)。Building community: A new future for architectural education and practice。The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching。
8.
Cuff, D.(1991)。Architecture: The story of practice。MIT Press。
9.
Jørgensen, K.、Karadeniz, N.、Mertens, E.、Stiles, R.(2019)。The Routledge handbook of teaching landscape。Routledge。
10.
Jørgensen, K.、Karadeniz, N.、Mertens, E.、Stiles, R.(2020)。Teaching landscape: The studio experience。Routledge。
11.
Mason, J.(2018)。Qualitative researching。Sage Publications。
12.
Newton, N. T.(1971)。Design on the land: The development of landscape architecture。Belknap Press。
13.
Oppenheim, A. N.(2000)。Questionnaire design, interviewing and attitude measurement。Continuum。
14.
Shamdasani, P.、Stewart, D.(2015)。Focus groups: Theory and practice。Sage Publications。
15.
Waterman, T.(2009)。The fundamentals of landscape architecture。AVA Publishing SA。
16.
Kolb, David A.(1984)。Experiential Learning: Experience As The Source of Learning & Development。Prentice-Hall。
17.
Kvale, Steinar(1996)。Inter Views: An introduction to qualitative research interviewing。Sage。
其他
1.
Kolb, D. A.,Kolb, A. Y.(2013)。The Kolb learning style inventory 4.0: A comprehensive guide to the theory, psychometrics, research & applications,https://learningfromexperience.com/downloads/research-library/the-kolb-learning-style-inventory-4-0.pdf。
2.
Lackney, J. A.(1999)。A history of the studio-based learning model,http://www.edi.msstate.edu/work/pdf/history_studio_based_learning.pdf。
圖書論文
1.
Colwill, S.(2019)。On-site learning。The Routledge Handbook of Teaching Landscape。Routledge。
2.
Hoadley, C.、Cox, C.(2009)。What is design knowledge and how do we teach it?。Educating Learning Technology Designers: Guiding and Inspiring Creators of Innovative Educational Tools。Routledge。
3.
Rankin, L.(2000)。Lessons learned: Addressing common misconceptions about inquiry。Foundations: A monograph for professionals in science, mathematics, and technology education. Inquiry: Thoughts, views, and strategies for the K-5 classroom。National Science Foundation。
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