| 期刊論文| 1. | Becker, Wesley C.、Gersten, Russell(1982)。A Follow-up of Follow Through: The Later Effects of the Direct Instruction Model on Children in Fifth and Sixth Grades。American Educational Research Journal，19(1)，75-92。   | | 2. | Marston, D.(1995)。Comparison of reading intervention approaches for students with mild disabilities。Exceptional Children，62(1)，20-37。 | | 3. | Rosenshine, Barak V.(1986)。Synthesis of research on explicit teaching。Educational Leadership，43(7)，60-69。 | 圖書| 1. | 李詠吟(1988)。教學原理。台北：遠流。 延伸查詢 | | 2. | 盧台華、國立台灣師範大學特殊教育中心(1991)。身心障礙學生數學科直接教學與補救課程綱要與教材。國立台灣師範大學特殊教育中心。 延伸查詢 | | 3. | Donna, M.(1992)。Improving attitudes and reading skill of prospective RSP students by using Direct Instruction and cooperative learning techniques in regular and RSP classroom。Nova University。 | | 4. | Brown, C.、Silbert, J.(1979)。Direct Instruction Reading。Columbus, Ohio：Charles E. Merrill。 | | 5. | Engelmann, S.、Carnine, D.(1982)。Theory of instruction。New York：Irvingtom。 | 單篇論文| 1. | Rosenshine, B.(1987)。Instructional Principles in Direct Instruction(NO. ED 0155152)。 | 圖書論文| 1. | 潘裕豐(1997)。特殊教育師資培育。特殊教育行政與殘障福利。國立彰化師範大學特殊教育中心。 延伸查詢 | | 2. | Carnine, D.、Granzin, A.、Becker, W.(1987)。Direct Instruction。Alternative educational delivery systems: Enhancing instructional options for all students。 | |