國小教師課程探險之旅 : 一組教師團隊自願參與九年一貫課程發展歷程之研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	國小教師課程探險之旅 : 一組教師團隊自願參與九年一貫課程發展歷程之研究
作者：	邱玉萍
書刊名：	教師專業成長問題研究：理念、問題與革新;中國教育學會, 中華民國師範教育學會 (主編)
頁次：	339-369
出版日期：	2004
出版項：	臺北:學富文化
主題關鍵詞：	國小教師；九年一貫課程
學門：	教育學
資料類型：	專書論文
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:0 點閱:13

期刊論文
1.	Brady, L(1985)。The supportiveness of the Principal in School--Based Curriculum Development。Journal of Curriculum Studies，17(1)，91-95。
2.	成虹飛、黃志順(19990100)。從教師成長看課程改革的意義。應用心理研究，1，69-97。延伸查詢

會議論文
1.	潘慧玲(2001)。學校革新的經驗與反思。國立師範大學知識經濟與教育發展國際學術研討會。延伸查詢
2.	蕭昭君(2000)。以學校爲本位的教學革新。國立花蓮師範學院學校本位經營與實務學術研討會。延伸查詢
3.	饒見維(2000)。學校本位教育革新的「可能性」初探--以花師實小爲例。國立花蓮師範學院學校本位經營理論與實務學術研討會。延伸查詢
4.	顧瑜君(2000)。學校本位課程發展與教師專業成長。學校本位課程經營理論與實務學術研討會，國立花蓮師範學院 96。延伸查詢
5.	蔡清田(2000)。學校本位課程發展的推動策略與配套措施。學校本位經營之理論與實務學術研討會，(會議日期: 2000年10月19-20日)。國立花蓮師範學院。延伸查詢

學位論文
1.	林幸姿(1997)。國小階段教師參與課程發展之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢

圖書
1.	Fullan, M. G.。The New Meaning of Education Change。N.Y.：Teacher college Press of Columbia University.。
2.	教育部(2000)。學校本位課程發展基本理念與實施策略。臺北：教育部。延伸查詢

圖書論文
1.	饒見維(1999)。九年一貫課程與教師轉業發展之配套實施策略。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會論文集。臺北：中華民國教材研究發展學會。延伸查詢

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