期刊論文| 1. | 李繼來(1996)。如何落實與發展教師會功能。師說，86。 延伸查詢 |
| 2. | 吳英璋(1996)。由下而上自我負責；對教師會期待。康軒教育雜誌。 延伸查詢 |
| 3. | 陳奎喜(1992)。英國教師組織概況及其功能。台灣教育，500，11-21。 延伸查詢 |
| 4. | 郭昭佑(1996)。迎向教師專業自主的新紀元。師友，346，14-17。 延伸查詢 |
| 5. | 郭天佑(1996)。如何落實與發展教師會功能。師說，86。 延伸查詢 |
| 6. | 許建雄(1997)。從「一盤散沙」到「散沙一盤」：一個新混亂時代的開始。新教師，2，8-11。 延伸查詢 |
| 7. | 許智傑(1997)。中小學的危機與轉機-教師會與教評會。教育資料文摘，232，31-37。 延伸查詢 |
| 8. | 馮朝霖(1993)。從德國教師組織的演變談起。師友，316。 延伸查詢 |
| 9. | 楊瑩(1992)。英國教師組織概況。台灣教育，200，36-37。 延伸查詢 |
| 10. | 楊思偉(1992)。日本的教師組織。台灣教育，500，20-22。 延伸查詢 |
| 11. | 趙金祈(1996)。如何落實與發展教師會功能。師說，86。 延伸查詢 |
| 12. | 鄭富森(1996)。教師爲何要參加教師會。教育資料與研究，10，47-51。 延伸查詢 |
| 13. | 謝文全(1988)。美國教師組織。中華民國全國教育會創刊號。 延伸查詢 |
| 14. | 謝明哲(1980)。美國教師組織現況。教師人權，30，26。 延伸查詢 |
| 15. | 薛梨真(1996)。期盼與寄語。新教師刊，15。 延伸查詢 |
| 16. | Gaziel, H.、Taub, D.(1992)。Teachers Unions and Educational Reform -- A Comparative Perspective: The Cases of France and Israel。Educational policy，6(1)，72-86。  |
圖書| 1. | 黃坤錦(1988)。中華民國教師組織-教師專業的觀點。教師人權促進會。 延伸查詢 |
| 2. | 鄭玉波(1982)。民法概要。臺北：東大圖書公司。 延伸查詢 |
| 3. | Blauand, Scott(1962)。normal Organizations: A Comparative Approach chandler publishing Co。San Francisco。 |
| 4. | Gutek, G. L.(1992)。Education and Schooling in America Boston。Allyn and Bacon。 |
| 5. | Mcdonnell, L. M.、Pascal, A.(1988)。Teacher Unions and educational reform。 |
| 6. | Scotter, R. D.(1991)。Social foundations of education new Jersey。Prentice -Hael, Inc。 |
| 7. | 林清江(1981)。教育社會學。臺北市：國立編譯館。 延伸查詢 |
| 8. | 吳鐵雄、李坤崇(1997)。敎師培育與法令變革的省思。台北：師大書苑。 延伸查詢 |