期刊論文| 1. | 姜得勝(19991100)。「遠距教學」在教學應用價值上之虛實辯證研究：以「即時群播」教學類型為例。嘉義師院學報，13，77-100。 延伸查詢 |
| 2. | 姜得勝(19980600)。英國小學教育實況之研究及其對我國教改之借鏡。國民教育研究學報，4，165-203。 延伸查詢 |
| 3. | 姜得勝(20050600)。校園符號與社會變遷關係之研究。教育學刊，24，175-202。 延伸查詢 |
| 4. | 姜得勝(20050700)。校園符號之探究--以「國民中學」為例。國民教育研究學報，15，29-57。 延伸查詢 |
| 5. | 姜得勝(20200400)。室外靜態符號的「潛在課程」意涵之探究：以「國立清華大學校本部」為例。課程與教學，23(2)，105-128。 延伸查詢 |
| 6. | Ball, D. T.(2000)。Exegeting Ohio's motto。Christian Century，117(19)，672-673。  |
| 7. | Craig, P. M.(2019)。Motto mistake。Humanist，79(4)，5。 |
| 8. | Fisher, L.、Mourtada-Sabbah, N.(2002)。Adopting 'In God We Trust' as the U.S. national motto。Journal of Church and State，44(4)，671-692。 |
| 9. | Latterell, J. J.(2011)。In God we trust: Abraham Lincoln and American's deathbed repentance。Political Theology，12(4)，594-607。 |
| 10. | Magyar, B.(2006)。Humanistic and academic core values: The responsive and responsible reform of the European university。Higher Education in Europe，31(4)，391-394。 |
| 11. | McDonnell, R J.(2018)。Knowledge is good: Why we should always follow Faber College's most famous motto。Ophthalmology Times，43(9)，6。 |
| 12. | Newman, E.(2019)。Mottos, prayers, courses, and clubs: To protect students' rights, we must keep church and state separate。Humanist，79(5)，6-8。 |
| 13. | Rosenzweig, R. M.(1999)。Universities change, core values should not。Issues in Science and Technology，16(2)，59-64。 |
| 14. | 臺北教育大學秘書室校友中心(2017)。本校校訓「敦愛篤行」的由來及其深意。北教大校訊，188，16。 延伸查詢 |
| 15. | 姜得勝(20081000)。「校園符號」之探索--「校園文化」的另類思維。教育研究月刊，174，75-89。 延伸查詢 |