本研究旨在探討成人學習活動參與者、非參與者在參與障礙、教育態度上
的差異情形。00研究範圍係以獲取空中大學畢業資格的「學位」課程為主
；研究樣本包括空中大學學習活動參與者７７３人及非參與者８０７人，
共１５８０人；本研究方法除採理論分析外，另以問卷調查進行實證性的
探究，研究工具為「成人學習活動參與量表」，主要包括三部分：其一，
基本資料；其二，成人參與障礙量表；其三，成人繼續教育態度量表。茲
經歸納研究發現，獲致下列六項結論：一、我國成人參與空中大學學習活
動，以男性、年齡在50歲以上、屬藍領階級的勞工、月收入在10,000元以
下且家中子女數在3 人以上者較少。二、空中大學學習活動非參與者對成
人繼續教育態度較參與者為消極負面。三、我國成人參與空中大學學習活
動障礙因素，可以「課程」、「心理」、「時間地點」、「費用」、「家
庭」、「機構」等六個類型涵蓋之。其中，尤以「機構」障礙因素，反應
強度最高且為主要的參與障礙取向；其次為「時間地點」、「課程」障礙
因素，，而以「費用」障礙因素，反應強度最低。四、空中大學學習活動
非參與者在參與障礙「課程」、「心理」、「時間地點」、「費用」、「
家庭」等五個因素上，顯著高於參與者，至於在「機構」障礙因素上，則
參與者顯著高於非參與者。五、不同性別、年齡、職業、婚姻狀況的空中
大學學習活動參與者、非參與者，在參與障礙因素上，有交互作用存在。
六、本研究發展的工具，包括「成人參與障礙量表」及「成人繼續教育態
度量表」二者，均可用來區別空中大學學習活動的參與者、者、非參與者
，顯見該量表的可使用性甚高。