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題名:日本電子遊戲產業領域與高等教育系所課程發展關聯性之研究
作者:許永萱
作者(外文):HSU, VICTORIA
校院名稱:國立臺北科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
指導教授:曾淑惠
學位類別:博士
出版日期:2023
主題關鍵詞:高等教育電子遊戲課程內容電子遊戲產業文字探勘日本Higher EducationVideo Game Course ContentVideo Game IndustryText MiningJapan
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台灣對於遊戲產業發展及有關於教育的研究甚少,多數著眼在技術層面的更新與開發或是營業面向的客群相關調查,本研究期望以學術研究方式綜述日本發展遊戲產業的過程、政府政策及高等教育課程的安排,進而達到一個全面性的了解。本研究主要以日本為主,在產業方面也以日本電子遊戲公司為主要研究對象,或與日本合資的公司為研究對象。本研究參考的資料來源有:日本政府相關方網站、子遊戲公司相關官方網站、日本高等教育學校相關官方網站、日本電子遊戲產業之日文及英文的期刊研究及著作。在本研究選用資料探勘軟體於文字探勘分析技術,根據探勘結果,提出研究結論如下:壹、遊戲產業的發展並不完全依賴國家政策。遊戲產業在瓶頸時仰賴其他新科技技術的應用轉型。遊戲產業在蓬勃發展時依靠政府法令解決產業引起的社會問題。貳、受政府影響的影響,遊戲人才培育課程大都含有人工智慧及職涯教育兩大類課程。參、學校在專業課程上與遊戲產業技能,可匹配為電腦繪圖類對應繪圖模型能力,資訊工程類對應程式語言能力,遊戲製作類對應遊戲製作能力。
There are very few researches on the development of the game industry and education in Taiwan. Most of them focus on the update and development of technology or the investigation of customer groups for business. This study aims to provide a comprehensive understanding through academic research summarizing the process of Japan's development of the game industry, government policies, and the arrangement of higher education courses. This research primarily focuses on Japan, with Japanese video game companies as the main research subjects, or companies jointly invested with Japan.The sources of information referenced in this study include: related websites of the Japanese government, official websites of subsidiary game companies, official websites of higher education institutions in Japan, and Japanese and English journal research and works of Japanese video game industry.
Using data mining software for text mining analysis techniques, the study presents the following research conclusions based on the mining results:
First, the development of the game industry does not completely depend on national policies. When the game industry is at a bottleneck, it relies on the application transformation of other new technologies, and it relies on government laws and regulations to solve social problems caused by the industry during prosperous development.
Second, affected by the influence of the government, most of the game talent training courses include artificial intelligence and career education courses.
Third, the professional courses and game industry skills can be matched to computer graphics classes corresponding to the ability to draw models, information engineering classes corresponding to programming language skills, and game production classes corresponding to game production capabilities.
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