| 期刊論文| 1. | 沈君山、黃俊傑(19950300)。邁向二十一世紀的大學通識教育。通識教育，2(1)，1-5。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | Dyrenfurth, M. J.、Mihalevich, J. R.(1987)。Technological literacy: More than computer literacy。National School Boards Association Conference。Dallas, TX。  | | 2. | McGregor, P.(1992)。Technological literacy: Pedagogy for a new world order。International Technological Literacy Symposium。Anchorage, Alaska。 | | 3. | Stashak, G.(1981)。Technological literacy: The publisher's role。Technology Education Symposium II。Menomonie, WI。 | 研究報告| 1. | 李大偉(1994)。高職農業類科教科書技學素養之研究。台北市：台灣師範大學工藝教育系。 延伸查詢 | | 2. | 李大偉(1995)。高職家事類科技學素養教育課程現況之研究。台北：台灣師範大學家政教育系。 延伸查詢 | | 3. | 李大偉、馮丹白(1995)。高中高職學生技學素養能力之研究。台北：台灣師範大學工業教育系。 延伸查詢 | | 4. | 孫仲山(1996)。高職學校科技素養教育目標之研究。高雄市：國立高雄師範大學工業科技教育系。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 王文科(1996)。課程與教學論。臺北：五南。 延伸查詢 | | 2. | Pratt, D.(1980)。Curriculum: Design and development。New York：Hrcourt Brace Jovanovich, Inc.。 | | 3. | White, J.(1973)。Towards a Compulsory Curriculum。London：Routledge and Kegan Paul。 | | 4. | 李隆盛(1999)。科技與職業教育的跨越。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 | | 5. | 李隆盛(2000)。科技與人力教育的提升。臺北市：師大書苑有限公司。 延伸查詢 | | 6. | 歐用生(1994)。課程發展的模式探討。高雄：復文。 延伸查詢 | | 7. | 孫仲山(1999)。學前教育至高中高職階段科技素養教育目標之研究。高雄市：高雄師範大學工業科技教育系。 延伸查詢 | | 8. | Hawkins, M. L.、Graham, M. D.(1994)。Curriculum architecture: Creating a place of our own。Columbus, OH：National Middle School Association。 | | 9. | Saylor, T. G.、Alexander, W. M.、Lewis, A. J.(1981)。Curriculum planning for better teaching and learning。New York：Holt, Rinehart & Winston Book Company。 | | 10. | Zais, R. S.(1976)。Curriculum: Principles and foundations。New York：Crowell。 | 單篇論文| 1. | Fleer, M.(1996)。Creating technological learning contexts in early childhood settings(402028)。 | | 2. | Florida State Department of Education(1994)。Technology education: The new basic on target for Florida State，Tallahassee, FL。(377358)。 | | 3. | North Dakota State Board for Vocational-Technical Education(1996)。Technology education: A North Dakota Curricular Framework，North Dakota。(399419)。 | 圖書論文| 1. | 黃俊傑(1997)。當前大學通識教育的實踐及其展望。知識份子與二十一世紀。臺北：國立台灣大學共同教育委員會。 延伸查詢 | |