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題名:技職校院通識課程教學建構之行動研究
書刊名:嶺東學報
作者:吳錦鳳陳月靜
出版日期:2007
卷期:21
頁次:頁183-205
主題關鍵詞:通識課程教學建構行動研究General education curriculumConstructive teachingAction research
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期刊論文
1.吳錦鳳(19990200)。從建構主義看教學歷程:學習心理、教學技巧與學習評量。嶺東學報,10,1-23。new window  延伸查詢new window
2.陳美如(19960600)。躍登教師研究的舞臺--教師課程行動研究初探。人文及社會學科教學通訊,7(1)=37,177-188。  延伸查詢new window
學位論文
1.莊至欽(2001)。建構教學與傳統教學在高商會計學教學成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化。  延伸查詢new window
2.陳永成(2002)。彰化地區國民小學自然科教師對建構取向教學策略態度之調查研究(碩士論文)。臺中師範學院,臺中市。  延伸查詢new window
3.蔡秀芳(1999)。營造學生為主動學習者之合作行動研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
4.陳得利(2002)。網路化歷程檔案系統之設計與實作(碩士論文)。國立中山大學。  延伸查詢new window
5.陸奕身(2002)。建構取向之高商經濟學教材設計研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
6.王宜君(2002)。檔案評量應用於國中英語教學之研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
7.陸美靜(2002)。一位國小三年級自然老師實施建構教學的歷程與反思(碩士論文)。屏東師範學院,屏東市。  延伸查詢new window
8.楊慧鉑(2001)。建構論地理環境資源教學研究:一個高中教師的行動研究(博士論文)。國立臺灣大學。  延伸查詢new window
9.Eppink, J. A.(2002)。The effect of web-based portfolio assessment strategies on the attitudes and self-per ceived growth in music learning of non-music elementary general classroom educators in a basics of music course(博士論文)。Ball State University。  new window
10.吳靖國(1999)。技職通識教育之理論建構與現況研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.林曉芳(2003)。教師與行動研究。嶺東技術學院諮商與潛能發展中心輔導老師研習會。  延伸查詢new window
2.趙長寧(2001)。教師與行動研究。東海大學教師行動研究研討會。  延伸查詢new window
3.嶺東技術學院(2001)。提升大學基礎計畫書:自我與文明的回顧、統整與展望: 反思、批判與開展。  延伸查詢new window
4.夏林清、鄭村棋(1989)。行動科學:實踐中的探究。臺北:張老師。  延伸查詢new window
5.歐用生(1992)。質的研究。臺北市:師大書苑有限公司。  延伸查詢new window
6.陳惠邦(1998)。教育行動研究。師大書苑。  延伸查詢new window
圖書論文
1.von Glasersfeld, E.(1991)。Constructivism in education。The International Encyclopedia of Curriculum。Pergamon Press。  new window
2.Kemmis, Steven、Grundy, Shirley(1997)。Educational action research in Australia: Organization and practice。International action research: A casebook for educational reform。London:Falmer Press。  new window
3.Elliott, J.(1997)。School-Based Curriculum Development and Action Research in the United Kingdom。International Action Research A Casebook for Educational Reform。London:Falmer。  new window
 
 
 
 
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