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外文摘要
引文資料
題名:
情境感知行動學習環境下數位教材內容設計之研究
書刊名:
Journal of Information Technology and Applications
作者:
林大正
/
陳宗禧
作者(外文):
Lin, Ta-cheng
/
Chen, Tzung-shi
出版日期:
2008
卷期:
2:4
頁次:
頁221-226
主題關鍵詞:
情境感知
;
行動設備
;
行動學習
;
無線網路
;
無線射頻識別技術
;
Context awareness
;
Mobile devices
;
Mobile learning
;
Radio-frequency identification technique
;
Wireless networks
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
4
) 博士論文(
1
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
4
共同引用:0
點閱:49
近年來無線網路、行動設備(mobile devices)、情境感知(context-aware)科技的成熟,掀起了學習型態的大改變,行動學習(mobile learning)和無所不在學習(ubiquitous learning)已成為現今最新一代的學習趨勢,本研究讓學習者利用PDA及無線網路搭配無線射頻識別技術(Technology of Radio-frequency identification)來進行植物的學習。希望經由ADDIE(Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation)的課程設計,瞭解學生對於以行動科技(PDA與RFID)進行情境感知行動學習之成效,以及實行時可能遇到的問題。研究對象為台南市立某國民小學100名五年級學生。分成實驗組(情境感知行動學習)34人、第一對照組(網路學習)33人,第二對照組(情境傳統學習)33人,藉由前後測之分析,來瞭解學生對情境感知行動學習內容的學習成效,以做為未來教師進行類似課程之參考。
以文找文
In recent years the maturity of the wireless network, mobile devices and context-aware technology, the learning types have a big change. Mobile learning and Ubiquitous learning at present become the learning trend of the new generation already. This research lets the learners use the PDA and wireless network with the Technology of Radio-frequency identification (RFID) to learn the plant knowledge. We want to understand the learning performance by mobile technology (PDA and RFID) and the Context-Aware Mobile Learning(CAML). What problems may meet while designing through the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) curriculum and implement? The research participants are 100 grade five students of certain elementary school in Tainan. Be divided into the experimental group, 34 people (Context-Aware Mobile Learning), the first control group (network learning), 33 people and the second control group (situated traditional learning), 33 people. By analyzing grades of pretest and posttest, it shows the learning performance of the Context-Aware Mobile Learning content. It is used as a reference when the teacher teaches the similar curriculum in the future.
以文找文
期刊論文
1.
Dan Corlett, M. S.、Bull, Susan、Chan, Tony(200506)。Evaluation of a mobile learning organiser for university students。Journal of Computer Assisted Learning,21(3),162-170。
2.
McDonald, D. S.(2004)。The Influence of Multimedia Training on Users' Attitudes: Lessons Learned。Computers & Education,42(2),195-214。
3.
Motiwalla, L.(2005)。Mobile learning: A framework and evaluation。Computers & Education,49(3),581-596。
4.
Triantafillou, E.、Pomportsis, A.、Demetria-dis, S.(2003)。The Design and the Formative Evaluation of an Adaptive Educational System Based on Cognitive Styles。Computers & Education,41(1),87-103。
5.
Wessels, A.、Fries, S.、Horz, H.、Scheele, N.、Effelsberg, W.(2007)。Interactive lectures: Effective teaching and learning in lectures using wireless networks。Computers in Human Behavior,23(5),2524-2537。
6.
Ni, L. M.、Liu, Y. H.、Lau, Y. C.、Patil, A. P.(2004)。LANDMARC: Indoor Location Sensing Using Active RFID。Wireless Networks,10(6),701-710。
7.
Yang, Stephen J. H.(2006)。Context Aware Ubiquitous Learning Environments for Peer-to-Peer Collaborative Learning。Journal of Educational Technology & Society,9(1),188-201。
8.
Markett, C.、Sanchez, I. A.、Weber, S.、Tangney, B.(2006)。Using Short Message Service to Encourage Interactivity in the Classroom。Journal of Computers & Education,46(3),280-293。
9.
Chen, Yuh-Shyan、Kao, Tai-Chien、Sheu, Jay-Ping(2003)。A mobile learning system for scaffolding bird watching learning。Journal of Computer Assisted Learning,19(3),347-359。
會議論文
1.
Chiu, P.-S.、Kuo, Y.-H.、Huang, Y.-M.、Chen, T.-S.(2008)。A Meaningful Learning based u-Learning Evaluation Model。The 8th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies,(會議日期: 2008/07/01-07/05)。Cantabria。
學位論文
1.
Schilit, W. N.(1995)。A System Architecture for Context-Aware Mobile Computing(博士論文)。Columbia University。
圖書
1.
National Special Media Institute(1971)。What is an IDI?。East Lansing, MI:Michigan State University。
2.
Molenda, M.(2003)。The ADDIE model, Encycllopedia of Educational Technology。ABC-CLIO。
3.
Seels, B.、Glasgow, Z.(1998)。Making instructional design decisions。New Jersey:Prentice-Hall。
4.
Dick, W.、Carey, L.(1996)。The Systematic Design of Instruction。New York:Addison Wesley Longman。
5.
Piskurich, G. M.(2000)。Rapid instructional design: learning ID fast and right。San Francisco:Jossey-Bass。
6.
Seels, B.、Glasgow, Z.(1990)。Exercises in instructional technology。Columbus, OH:Merrill Publishing Co.。
7.
Suchmon(1987)。Plans and situated actions: The problem of humanmachine communication。New York:Cambridge University Press。
8.
Horton, W. K.(2000)。Designing web-based training--How to teach anyone anything anywhere anytime。John Wiley and Sons。
9.
Bandura, Albert(1986)。Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory。Prentice-Hall, Inc.。
圖書論文
1.
Dorsey, L. T.、Goodrum, D. A.、Schwen, T. M.(1997)。Rapid collaborative prototyping as an instructional development paradigm。Instructional development paradigms。Englewood Cliffs, NJ:Educational Testing Publications。
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