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題名:以核心能力為基礎之學生學習成效評量機制:以中央大學為例
書刊名:教育研究月刊
作者:王玉麟黃以玫李光華楊鎮華
出版日期:2011
卷期:207
頁次:頁42-52
主題關鍵詞:學習成效核心能力高等教育教育評鑑
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期刊論文
1.林淑慧(2008)。吳靜吉教授給新進教師的星空夜話:以學習者為中心的教學典範。國立政治大學教學發展中心,13,7-11。  延伸查詢new window
2.Van der Wende, M. C.(1998)。The Bologna Declaration: Enhancing the transparency and competitiveness of European higher education。Higher Education in Europe,25(3),305-310。  new window
會議論文
1.Hawkins, J. N.(2009)。Internal and external quality assurance: Implications for learning and accreditation; some observations from the university of California。Taipei, Taiwan。  new window
研究報告
1.劉孟奇、邱俊榮、胡均立(2006)。在正式教育中提昇就業力:大專畢業生就業調查報告。臺北。  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2007)。教育部補助及輔導大學校院推動以通識教育為核心之全校課程革新計畫要點,http://hstedu.tw/。  延伸查詢new window
2.許寶強(2006)。以學習者為中心的學習,http://www.ln.edu.hk/mcsln/liberal24.html。  延伸查詢new window
3.陳松根(2009)。以學習者為主體的12年國教才能讓孩子找到自己的位置,http://blog.nownews.com/donnayen2/textview.php?file=286656。  延伸查詢new window
4.European Union(1999)。Bologna Process,http://ec.europa.eu/education/policies/ed-uc/bologna/bologna_en.html。  new window
 
 
 
 
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